Методы «мыследеятельности» как способ формирования актерского мастерства обучающихся старшей группы музыкального театра

рассматриваются особенности формирования актерского мастерства участников театральной студии посредством использования методов мыследеятельности. Актуальность темы определяется требованиями общества к современному подрастающему поколению: воспитание и формирование конкурентно способной личности выпускника общеобразовательных и профессиональных учреждений, учреждений дополнительного образования. Авторы рассматривают понятия «актерское мастерство», «метод мыследеятельности», приводят методы и приемы мследеятельности: алфавит, мастерская будущего, метаплан, закончи фразу и т.д. В работе экспериментальным путем доказывается эффективность использования методов мыследеятельности в процессе формирования выразительной и правильной речи, развития самостоятельности суждений и свободы выбора решений детей школьного возраста. Авторы изучают работы методистов и педагогов в области театрального искусства, анализирую опыт и разрабатывают новых подходы к развитию актерского мастерства воспитанников театральной студии.

актерское мастерство, театральное искусство, методы мыследеятельности, мастерская будущего, алфавит, закончи фразу, театральная студия