Образ профессионального будущего и особенности интеллекта

исследование посвящено проблеме сохранения устойчивости поведения в условиях постоянно меняющегося мира. Постулируется, что одним из механизмов сохранения устойчивости является формирование образа желаемого будущего. Показывается, что построение образа будущего связано с прогностической деятельностью, которая зависит от интеллектуальных особенностей личности. Показывается, что важнейшая составляющая интеллекта человека – способность действовать «в уме», влияет как на прогностическую деятельность, так и на особенности планирования. Исследуются особенности построения образа профессионального будущего при разном развитии способности действовать «в уме»: наличие отдаленного по времени образа будущего, наличие промежуточных целей и их соответствие конечной цели, наличие ресурсов, позволяющих реализовывать поставленные цели. Показывается, что с ростом развития способности действовать «в уме» возрастает вероятность пошагового планирования будущего и оценки ресурсов, необходимых для реализации поставленных целей, что сокращает время для профессионального самоопределения. В качестве содействия личности при возникновении трудностей при формировании образа будущего предлагается проведение психологического тренинга, целью которого является выработка коллективного решения о стратегии и тактике построения образа будущего для решения тех задач, которые личность ставит перед собой. Описывается процедура проведения данного тренинга. Постулируется, что исследование связи между развитием способности действовать «в уме» в юношеском возрасте позволит не только решить задачу целостного исследования личности, но и построения программы содействия личности при решении задач настоящего и будущего. Постулируется, что знание своих когнитивных особенностей в юношеском возрасте позволит личности простроить оптимальную для себя линию развития в будущем. Констатируется, что данная линия исследования проводится отечественной психологической школой и не имеет аналогов за рубежом.

образ будущего, промежуточные цели, ресурсы личности, способность действовать «в уме», профессиональное будущее, особенности интеллекта