Информационно-коммуникативная среда как фактор детерминации культуры детства
- Авторы: Бухтиярова И.Н1
-
Учреждения:
- Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
- Выпуск: Том 8, № 6 (2025)
- Страницы: 39-45
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2658-5286/article/view/377753
- ID: 377753
Цитировать
Аннотация
в условиях стремительной цифровизации детство все глубже интегрируется в информационно-коммуникативную среду, которая перестает быть нейтральным инструментом и становится структурообразующим фактором современной культуры детства. Цель данного исследования – теоретико-культурологический анализ информационно-коммуникативной среды как онтологического условия существования детства, активно детерминирующего его содержание, формы и вектор развития. В отличие от традиционных подходов, акцентирующих внимание либо на рисках, либо на возможностях цифровой среды, в работе предложен интегративный взгляд на информационно-коммуникативную среду как на системообразующий культурный феномен, формирующий новые модели идентичности, общения, игры и духовного опыта ребенка. В ходе исследования использовались методы теоретического и феноменологического анализа, а также междисциплинарный подход, объединяющий культурологию, философию, педагогику и медиаисследования. Полученные результаты показывают, что информационно-коммуникативная среда трансформирует традиционную культуру детства, порождая гибридные, посттрадиционные практики, но одновременно несет риски утраты подлинности, приватности и глубины переживания. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его выводов для разработки гуманистических моделей цифрового воспитания, программ медиаграмотности, этически обоснованных образовательных стратегий и политик защиты детства в цифровой среде.
Об авторах
И. Н Бухтиярова
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
ORCID iD: 0000-0003-3173-929X
Список литературы
- Майорова-Щеглова С.Н. Трансформации детства в начале XXI В.: к уточнению концепции социального конструирования детства // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2014. № 4 (126). C. 173 – 183.
- Лебедева Е.В. Детство в цифровом городе: на границе между рисками и возможностями // Комплексные исследования детства. 2021. Т. 3. № 4. С. 280 – 289. doi: 10.33910/2687-0223-2021-3-4-280-289
- Мухаметзянов И. Ш. Здоровьесберегающие аспекты образовательной деятельности в условиях цифровой образовательной среды // Пространство педагогических исследований. 2025. Т. 2. № 2. С. 57 – 69. doi: 10.23859/3034-1760.2025.12.59.004
- Андриенко Е.В., Майкон А.И. Возможности патриотического воспитания в условиях цифровой образовательной среды // Педагогический профессионализм в цифровом образовательном пространстве : сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 90-летию ФГБОУ ВО «НГПУ»: в 2 ч. Новосибирск, 19-20 декабря 2024 года. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2025. С. 3 – 11.
- Гордеева В.В., Турлович Э.Э. Цифровые инструменты для развития мелкой моторики и координации движений у детей дошкольного возраста // Цифровые системы и модели: теория и практика проектирования, разработки и использования : Материалы международной научно-практической конференции, Казань, 10-11 апреля 2025 года. Казань: Казанский государственный энергетический университет, 2025. С. 2483 – 2487.
- Castells M. The rise of the network society. U.S.: Blackwell Publishing, 2000. 656 p.
- Couldry N., Hepp A. The Mediated Construction of Reality // John Wiley & Sons Limited. 2019. 290 р.
- Социоанализ Пьера Бурдье: Альм. Рос.-фр. центра социологии и философии Ин-та социологии Рос. акад. наук. Москва: Ин-т эксперим. социологии; СПБ.: Алетейя, 2001. 285 с.
- Мангейм К. Очерки социологии знания: Проблема поколений – состязательность – экон. амбиции; пер. с англ. Е.Я. Додина; Рос. акад. наук. Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. Москва: ИНИОН РАН, 2000. 162 с.
- Надеева М.И., Ионова Г.Т. Защита прав ребенка в цифровой среде в Российской Федерации // Социальные, педагогические и правовые аспекты защиты прав ребенка в современных условиях: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Липецк, 02 ноября 2022 года. Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. С. 132 – 135.
- Имомова Н.М. Международно-правовые основы обеспечения информационной безопасности несовершеннолетних // Вестник Таджикского национального университета. Серия социально-экономических и общественных наук. 2025. № 4. С. 217 – 223.
- Горностаев И.С. ЦОС МЭО как инструмент успешной социализации ребенка с ОВЗ // Цифровизация образования в условиях конвергентной реальности: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции, Москва, 22 декабря 2020 года. Том Вып. 4. Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. С. 13 – 15.
- Almaganbetova N.A. Childhood in English culture: Traditions, literature and modernity // Journal of Academic Studies. 2024. Vol. 1. No. 1. P. 28 – 35. doi: 10.53473/1694-8912_2024_1_1_28
- Шварко Л.И., Богославец Л.Г. Формирование основ коммуникативной культуры и социальной активности на этапе дошкольного детства // Методист дошкольного образовательного учреждения. 2024. № 48. С. 56 – 62.
- Шаехова Р.К., Сидорова Т.А. Организация развивающей предметно-пространственной и цифровой среды с учетом этнокультурной ситуации развития детства // Педагогические чтения 2024: потенциал науки, образования и культуры в развитии цифрового поколения: Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции, Казань, 21 ноября 2024 года. Казань: Казанский государственный институт культуры, 2024. С. 539 – 545.
- Белоцерковец Н.И., Бережная О.В., Гузева М.В. и др. Трансформация мира детства в условиях формирования цифровой среды. Ставрополь: Индивидуальный предприниматель Тимченко Оксана Геннадьевна, 2021. 127 с.
Дополнительные файлы
