Влияние эмоционального интеллекта и критического мышления на школьную тревожность у подростков Ингушетии

Обоснование. Изучение аспектов ментального здоровья подростков, проживающих на территории Республики Ингушетия, является важным аспектом исследования состояния ментального здоровья нации в целом. Подростковый возраст - период завершения детства, перехода от детства к взрослости. Обычно в большинстве имеющихся возрастных периодизаций он, в среднем, соотносится с хронологическим возрастом с 10-11 до 14-15 лет. Это весьма сложный период в жизни человека, представляющий собой переходный этап между детством и взрослостью. Именно поэтому изучение ментального здоровья подростков Республики Ингушетия и поиск стратегий его оптимизации является одной из важных составляющих реализации проекта по изучению ментального здоровья ингушской нации в целом.

Цель – изучение влияния эмоционального интеллекта и критического мышления на уровень школьной тревожности и её составляющих как аспектов ментального здоровья подростков ингушской национальности обоего пола с учётом гендерных различий.

Материалы и методы. Для реализации исследования нами были применены такие методы, как анализ специализированной научной литературы в рамках заявленной тематики; психологическое тестирование с применением таких трёх психодиагностических методик, как «Тест уровня школьной тревожности Филлипса», «Тест эмоционального интеллекта Холла» и «Тест критического мышления для подростков» Н. Непряхина; математико-статистическая обработка полученных эмпирических данных с применением усреднения данных, их дескриптивного анализа, одновыборочного критерия Колмогорова-Смирнова, непараметрического критерия U-Манна-Уитни для двух независимых выборок и линейного регрессионного анализа для установления степени и специфики влияния одних переменных на другие. Для обработки данных были использованы стандартные компьютерные программы «Windows» и «Microsoft Office» («Microsoft Excel 10.0»), а также SPSS 20.0 for Windows - Statistical Package for the Social Science (статистический пакет для социальных наук).

Результаты. Проведён теоретический анализ специализированной научной литературы по теме исследования, обоснованы актуальность, теоретическая и практическая значимость проведённого исследования и полученных результатов. Выявлены особенности влияния эмоционального интеллекта и критического мышления на уровень и специфику школьной тревожности подростков ингушской национальности обоего пола с учётом гендерных различий. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности профильных специалистов, осуществляющих психологическое сопровождения указанной возрастной категории.