Факторы эмоционального выгорания у педагогов дополнительного образования, средней и высшей школы
- Авторы: Гольцов Д.Д1, Антонова Е.Н1
-
Учреждения:
- Тольяттинский государственный университет, магистрант по направлению Псиология
- Выпуск: Том 8, № 8 (2025)
- Страницы: 359-364
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2658-3313/article/view/377691
- ID: 377691
Цитировать
Аннотация
в статье рассматривается факторы, влияющие на состояние эмоциональное выгорание у педагогов дополнительного образования, средней и высшей школы. Представлен анализ существующих подходов к выявлению и работе с синдромом эмоционального выгорания (далее СЭВ), его профилактики в историческом разрезе. Развитие современных технологий, которые в массе своей призваны облегчить работу педагогов, не решает основную проблему педагогов – эмоционального выгорания. Педагоги подвержены различным стрессогенным факторам: к уязвимости в межличностных отношениях прибавились информационная перегрузка, необходимость осваивать новые технологи в период пандемии и после нее, отвечать другим вызовам 21 века. В статье анализируются причины, порождающие синдром эмоционального выгорания, фазы развития данного состояния, а также перспективные способы профилактики СЭВ. Цель статьи – стимулировать дискуссию заинтересованных сторон в разработке образовательных и профилактических программ СЭВ на всех уровнях системы образования в Российской Федерации.
Об авторах
Д. Д Гольцов
Тольяттинский государственный университет, магистрант по направлению Псиология
Е. Н Антонова
Тольяттинский государственный университет, магистрант по направлению Псиология
Список литературы
- Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. Санкт-Петербург: Питер, 2008. 480 с.
- Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. Санкт-Петербург: Питер, 2008. 336 с.
- Гришина Н.В. Психология конфликта. Санкт-Петербург: Питер, 2008. 544 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Москва: Академия, 2010. 304 с.
- Леонова А.Б. Психологические механизмы профессионального стресса // Психологический журнал. 2004. Т. 25. № 3. С. 78 – 89.
- Маслач К., Лейтер М. П. Понимание выгорания. Наука и практика преодоления стресса на работе / пер. с англ. Москва: Альпина Паблишер, 2019. 288 с.
- Мищенко Л.А. Проблема профессионального выгорания педагогов дополнительного образования // Вестник педагогических инноваций. 2021. № 3. С. 115 – 121.
- Сидорова И.В. Психологическое сопровождение педагогов в условиях профессионального стресса // Современное образование. 2020. № 2. С. 52 – 58.
- Солощенко И.М. Синдром эмоционального выгорания личности: сущность, причины возникновения, симптомы и формы проявления // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. № 5-1 (68). С. 169.
- Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Москва: Изд-во Института психотерапии, 2002. 490 с.
- Яндекс новости. Исследование Яндекса: 75% российских учителей испытывают профессиональное выгорание. Режим доступа:URL: https://yandex.ru/company/news/22-12-2020 (дата бращения: 10.08.2025)
- Canter M.B., Freudenberger L. Herbert J. Freudenberger (1926-1999). American Psychologist, 56(12). 2001. Режим доступа: URL: https://archive.org/details/sim_american-psychologist_2001-12_56_12 (дата обращения: 08.10.2025)
- Herbert J. Freudenberger, Geraldine Richelson, Geraldine Richelson. Burn-out: the high cost of high achievement. Toronto; New York: Bantam Books, 1981. 246 p.
- Maslach C., Jackson S.E. The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behavior. 1981. № 2(2). P. 99 – 113.
- Maslach K., Schaufeli W.B., Leiter M.P. Job Burnout. Annual Review of Psychology. 2001. V. iss.1. P. 397 – 422.
Дополнительные файлы
