Математическая тревожность: психологический феномен и его влияние на когнитивные процессы и академические достижения

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в статье представлен комплексный теоретический анализ феномена математической тревожности (Math Anxiety), широко исследуемого в зарубежной психологии с середины XX века. Рассматривается сущность понятия, его отличие от обобщенных видов тревожности, принятых в отечественной науке. Подробно анализируются ключевые факторы возникновения математической тревожности: педагогические, социальные и личностные. Особое внимание уделяется механизму негативно-го влияния тревожности на оперативную (рабочую) память и, как следствие, на про-дуктивность решения математических задач. На основе обзора литературных источников систематизированы практические рекомендации по снижению математической тревожности у школьников и студентов, включающие педагогические приемы и психологические методики.

Об авторах

А. Н Аникин

Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета

Email: Mr.Anikin.a@yandex.ru

В. А Липинская

Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета

Email: vika.lipinskayi@mail.ru

Е. Н Яковлева

Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета

Email: ya_kovlev@mail.ru

Н. В Басалаева

Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета

Email: basnv@mail.ru

Список литературы

  1. Aarnos E., Perkkil? P. Early signs of mathematics anxiety? // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2012. Vol. 46. P. 1495 – 1499.
  2. Ashcraft M.H., Moore A.M. Mathematics Anxiety and the Affective Drop in Performance // Journal of Psychoeducational Assessment. 2009. Vol. 27. No. 3. P. 197 – 205.
  3. Ashcraft M.H., Krause J. Working memory, math performance, and math anxiety // Psychonomic Bulletin & Review. 2007. Vol. 14. No. 2. P. 243 – 248.
  4. Beilock S., Willingham D. Math Anxiety: Can Teachers Help Students Reduce it? // American Educator. 2014. Vol. 38. No. 2. P. 28 – 43.
  5. Burns M. Math: Facing an American phobia. Sausalito, CA: Math Solutions Publications, 1998. 164 p.
  6. Betz N. Math Anxiety: What is it? Paper presented at the Annual Convention of the American Psychological Association. San Francisco, California, 1977. 41 p.
  7. Buckley P., Ribordy S. Mathematics Anxiety and the Effect of Evaluative Instructions on Math Performance. Paper presented at the Midwestern Psychological Association. Minneapolis, MN, 1982. 13 p.
  8. Ersozlu Z., Karakus M. Mathematics Anxiety: Mapping the Literature by Bibliometric Analysis. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2019. Vol. 15. No. 2.
  9. Beilock S., Gunderson E.A., Ramirez G., Levine S.C. Female teachers' math anxiety affects girls' math achievement // Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA. 2010. Vol. 107. No. 5. P. 1860 – 1864.
  10. Furner J., Gonzalez-DeHass A. How do Students' Mastery and Performance Goals Relate to Math Anxiety? // Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2011. Vol. 7. No. 4. P. 227 – 242.
  11. Geist E. The Anti-Anxiety Curriculum: Combating Math Anxiety in the Classroom // Journal of Instructional Psychology. 2010. Vol. 37. No. 1. P. 24 – 31.
  12. Iossi L. Strategies for reducing math anxiety in post-secondary students. In: Proceedings of the Sixth Annual College of Education Research Conference: Urban and International Education Section. Eds. S.M. Nielsen, M.S. Plakhotnik. Miami: Florida International University, 2007. P. 30 – 35.
  13. Keshavarzi A., Ahmadi S.A Comparison of Mathematics Anxiety among students by gender // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 83. P. 542 – 546.
  14. Legg A., Locker L. Math Performance and Its Relationship to Math Anxiety and Metacognition //. North American Journal of Psychology. 2009. Vol. 11. No. 3. P. 471 – 486.
  15. Lyons I.M., Beilock S.L. When math hurts: math anxiety predicts pain network activation in anticipation of doing math. PloS one. 2012. Vol. 7. No. 10. P. e48076.
  16. Wu S., Amin H., Barth M., Malcarne V., Menon V. Math anxiety in second and third graders and its relation to mathematics achievement // Frontiers in psychology. 2012. Vol. 3. Article 162.
  17. N??ez-Pe?a M., Guilera G., Su?rez-Pellicioni M. The Single-Item Math Anxiety Scale: An Alternative Way of Measuring Mathematical Anxiety // Journal of Psychoeducational Assessment. 2014. Vol. 32. No. 4. P. 306 – 317.
  18. Richardson F.C., Suinn R.M. The Mathematics Anxiety Rating Scale: Psychometric data // Journal of Counseling Psychology. 1972. Vol. 19. No. 6. P. 551 – 554.
  19. Rossnan S. Overcoming math anxiety. Mathitudes. 2006. Vol. 1. No. 1. P. 1 – 4.
  20. Sevindir K., Yazici U., Yazici V. Mathematics anxiety: A case study for Kocaeli University //. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 152. P. 637 – 641.
  21. Tapia M., Marsh G.E. II. The Relationship of Math Anxiety and Gender // Academic Exchange Quarterly. 2004. Vol. 8. No. 2. P. 130 – 135.
  22. Gunderson E.A., Ramirez G., Levine S.C., Beilock S.L. The Role of Parents and Teachers in the Development of Gender-Related Math Attitudes // Sex Roles. 2012. Vol. 66. No. 3-4. P. 153 – 166.
  23. Tobias Sh. Math Anxiety: An Update // NACADA Journal. 1990. Vol. 10. No. 1. P. 47 – 50.
  24. Wilder S. Dimensions of Math Anxiety as Measured by the MARS – Brief: Factor Analysis // InterStat. 2013. Vol. 19. No. 8. 17 p.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).