Диагностика уровня тревожности у студентов аграрного вуза

целью данного исследования было выявление уровня тревожности у студентов-аграриев 1-3 курсов, а также основных факторов, влияющих на ситуационную и личностную тревожность. Для определения уровней ситуационной и личностной тревожности нами использовался опросник Спилбергера-Ханина. Опросник состоял из 40 вопросов, где первые 20 вопросов были предназначены для определения уровня ситуационной тревожности, а следующие – для определения уровня личностной тревожности. Исследование проводилось с участием студентов 1-3 курсов, добровольно изъявивших желание участвовать в опросе. Все респонденты обучаются по направлению 35.03.04 «Агрономия». Нами была выдвинута гипотеза, что у студентов первого курса уровни как ситуационной, так и личностной тревожности будут выше, чем у студентов старших курсов. Это может быть результатом новой академической и социальной среды, неуверенностью в своих силах и способностях. Сравнение и анализ полученных результатов позволили сделать вывод что уровень ситуационной, как и личностной тревожности у первокурсников несколько выше, чем у студентов старших курсов, что подтвердило гипотезу. В результате исследования было выявлено, что основными факторами, влияющими на уровни ситуационной тревожности студентов, являются: новизна учебной среды; нестабильность; более высокая академическая нагрузка; социальная адаптация; отсутствие опыта. На уровень личностной тревожности влияние оказывают: незрелость и отсутствие опыта; повышенная самокритичность; несформированность системы ценностей; недостаточная социальная поддержка в новой учебной среде; переходный период. Также были рассмотрены некоторые техники преодоления тревожности, предложенные российскими психологами-практиками.

ситуационная тревожность, личностная тревожность, причины тревожности, студенты аграрного вуза, преодоление тревожности