ТИПЫ ФРАНКО-ОКСИТАНСКОГО БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ИТОГИ, ПЕРСПЕКТИВЫ
- Авторы: Москвичева СА1
-
Учреждения:
- Российский университет дружбы народов
- Выпуск: Том 14, № 2 (2017)
- Страницы: 239-245
- Раздел: Языковые контакты: теория и практика
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-897X/article/view/329800
- DOI: https://doi.org/10.22363/2312-8011-2017-14-2-239-245
- ID: 329800
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В настоящей статье исследуются возможные модели билингвального образования по про-грамме «французский - региональный язык», приводится законодательная база, позволяющая организовать данный тип обучения, рассматриваются основные субъекты подобного типа образования. Возможности билингвального обучения анализируются в связи с общей соци-олингвистической ситуацией в зонах распространения окситанского языка, связываются с такими параметрами, как социальный образ языка и языковая лояльность. В статье анализи-руются трудности организации такого типа обучения и показаны его перспективы.
Ключевые слова
Об авторах
С А Москвичева
Российский университет дружбы народов
Автор, ответственный за переписку.
Email: moskvitcheva@mail.ru
кандидат филологических наук, доцент кафедры общего и русского языкознания филологического факультета Российского университета дружбы народов
ул. Миклухо-Маклая, 10-2А, Москва, Россия, 117198Список литературы
- Bernissan F. Combien de locuteurs compte l’occitan en 2012? / Revue de Linguistique romane. Strasbourg: SLR, 2012. T. 76. P. 467—511.
- Convention cadre pour le développement et la structuration de l’enseignement contribuant à la transmission de l’occitan dans les académie de Bordeaux, Limoges, Montpellier, Poitier et Toulouse. URL: https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6539
- Dompmartin-Normand Ch. Collégiens issus de Calandretta: quelles représentations de l’occitan? // Langues et Société. No. 101. 2002/3. P. 35—54.
Дополнительные файлы
