Formation patterns of schoolchildren’s scientific linguistic world picture at Russian language lessons in the Russian Federation

Capa

Citar

Texto integral

Resumo

The relevance of the research is due to the importance of forming a scientific linguistic picture of the world in the Russian language lessons as a cognitive component of the students’ linguistic worldview and to the need of developing linguistic-methodological foundations to achieve this aim. The aim of the study is to identify and describe the patterns of forming the scientific linguistic world picture in the process of teaching Russian in secondary schools. Theoretical analysis of scientific literature, observation, pedagogical experiment were used as scientific methods. The scientific publications on cultural linguistics, cognitive linguistics, theory and methodology of teaching the Russian language were the research materials. The definition of the concept “scientific linguistic picture of the world” is given in relation to the tasks of teaching the Russian language. The authors revealed that the formation of the scientific linguistic picture of the world is formed through learning new words and concepts as a result of observation, analysis and interpretation of language phenomena from linguistic positions during categorization and conceptualization primarily at the lexical level. The formation of scientific linguistic world picture is based on the knowledge, skills and abilities acquired at Russian language lessons and, to a certain extent, is set in the guidelines of the textbook authors. The main didactic means of forming the scientific linguistic world picture is the scientific linguistic text. The leading method of forming the scientific linguistic world picture is cognitive linguistic tasks, including comparative ones. Prospects for further study of the problem lie in developing a methodology for forming a scientific linguistic world picture at Russian language lessons on the basis of various sections of linguistics.

Sobre autores

Irina Sotova

Ivanovo State University

Autor responsável pela correspondência
Email: irina_sota@mail.ru
ORCID ID: 0000-0001-5898-3765

Doctor of Pedagogy, Professor, Head of the Department of Russian Philology, Institute of Humanities

39 Ermaka St, Ivanovo, 153025, Russian Federation

Daria Kvashnina

Ivanovo State University

Email: darikvashnina@gmail.com
ORCID ID: 0009-0000-2560-2516

postgraduate student, Department of Russian Philology, Institute of Humanities

39 Ermaka St, Ivanovo, 153025, Russian Federation

Bibliografia

  1. Baranov, M.T. (1977). Formation of the linguistic worldview of students in the lessons of the Russian language in grades IV‒VIII. Russkii Yazyk v Shkole, (3), 17–26. (In Russ.)
  2. Chernova, S.A. (2010). The scientific picture of the world as a form of developing the knowledge of reality. Herald of Vyatka State University, (4), 27–31. (In Russ.)
  3. Dzyuba, E.V. (2015). Linguocognitive categorization in the Russian language conscious-ness. Yekaterinburg: USPU Publ. (In Russ.)
  4. Embulaeva, T.E. (1990). Work with educational linguistic texts. Russkii Yazyk v Shkole, (3), 3–9. (In Russ.)
  5. Ganyushina, M. (2016). Historical and symbolic aspects of linguistic representation of the world. Journal of Language and Education, 2(1), 65–71. https://doi.org/10.17323/2411-7390-2016-2-1-65-71
  6. Gaponova, Zh.K., & Melnikova, Е.М. (2010). Training of schoolchildren for the compe-tition on Russian. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2(4), 89–95. (In Russ.)
  7. Kaledin, N.V. (2003). Scientific geographical picture of the world: Human activity ‒ geospacial approach. Vestnik of Saint-Petersburg University. Earth Sciences, (1), 111–117. (In Russ.)
  8. Kozlova, L.Ya. (2017). Contrastive analysis of the English and Russian language pic-ture of the world. Research Result. Theoretical and Applied Linguistics, (1), 28–41. https://doi.org/10.18413/2313-8912-2016-4-4-28-41
  9. Kubryakova, E.S. (2010). On the status of cognitive linguistics among other cognitive sciences and its role in the research of world categorization and conceptualization processes. Cognitive Studies of Language, (7), 13–18. (In Russ.)
  10. Kulibina, N.V. (1999). Cognitive model of reading fiction in linguodidactic comprehen-sion. Language, Consciousness, Communication: Collection of Articles, (10), 123–131. (In Russ.)
  11. Kupirova, E.A., & Suvorova, E.P. (2011). Methods of working with educational and scientific text: Method of text reconstruction. Russian Language at School, (1), 3–10. (In Russ.)
  12. Napolnova, T.V. (1968). Cognitive tasks in teaching the Russian language. Moscow: Prosveshchenie Publ. (In Russ.)
  13. Oblasova, T.V. (2014). Analysis of the educational (scientific text) at the lessons of the Russian language. Russian Language at School, (1), 3–7. (In Russ.)
  14. Pasichnik, I.V. (2013). Development of intellectual operations at the lessons of Russian at school. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects, (3), 46–54. (In Russ.)
  15. Radugin, A.A. (2001). Philosophy. Moscow: Tsentr Publ. (In Russ.)
  16. Samigulina, F.G. (2010). Linguistic and conceptual pictures of the world: Communica-tive aspect. RUDN Journal of Language Education and Translingual Practices, (3), 82–86. (In Russ.)
  17. Sandakova, L.B. (2018). Language, worldview, picture of the world: The problem of interdepend-ence. Siberian Journal of Philosophy, 16(4), 46–57. (In Russ.) https://doi.org/10.25205/2541-7517-2018-16-4-46-57
  18. Sartini, S., & Shri Ahimsa-Putra, H. (2017). Preliminary study on worldviews. Humani-ora, 29(3), 265–277. https://doi.org/10.22146/jh.v29i3.29690
  19. Serebrennikov, B.A., Kubryakova, E.S., & Postovalova, V.I. (Eds.). (1988). The role of the human factor in language: Language and the picture of the world. Moscow: Nauka Publ. (In Russ.)
  20. Sharandin, A.L. (2013). The dynamic character of conceptualization and categorization as a basis of a human's speech activity. Issues of Cognitive Linguistics, (1), 75–81. (In Russ.)
  21. Shcherba, L.V. (2007). Selected works on the Russian language. Moscow: Aspekt Press. (In Russ.)
  22. Sotova, I.A. (2006). Laws of formation of the self-control in the process of written speech activity of schoolchildren at the Russian language lessons. Ivanovo: IvSU Publ. (In Russ.)
  23. Tsybulskya, D., & Levin, I. (2019). Science teachers' worldviews in the age of the digi-tal revolution: Structural and content analysis. Teaching and Teacher Education, 86. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.102921
  24. Vereshchagin, E.M., & Kostomarov, V.G. (1980). Linguo-regional theory of the word. Moscow: Russkii Yazyk Publ. (In Russ.)
  25. Yakovlev, A.A. (2017). Language worldview as a linguistic notion: Review of recent Russian works. NSU Vestnik. Series: Linguistics and Intercultural Communication, (2), 5–17. (In Russ.)
  26. Yanchenko, V.D., & Zharikova, D.S. (2021). Popular scientific texts as source of stu-dents` knowledge about Russian language. Humanitarian Studies. Pedagogy and Psychology, (2), 42–47. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2308-717X-2021-2-42-47
  27. Zhinkin, N.I. (1982). Speech as a conductor of information. Moscow: Nauka Publ. (In Russ.)

Arquivos suplementares

Arquivos suplementares
Ação
1. JATS XML
Baixar

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».