Интерактивные технологии как средство обучения иноязычной лексике в средней школе

в статье рассматривается проблема формирования лексических навыков и умений учащихся средней школы, раскрываются составляющие лексического навыка, его роль в процессе обучения иностранным языкам, различные подходы к определению основных этапов обучения иноязычной лексике. Авторами статьи выделяются некоторые виды интерактивного обучения, такие средства обучения как интерактивные упражнения и задания, а также современные цифровые Интернет-платформы как одна из наиболее востребованных образовательных технологий с различными интерактивными способами обучения иностранным языкам. В статье раскрывается лингводидактический потенциал, рассматриваемых в рамках данного исследования Интернет-платформ, их функциональные возможности как средства обучения, среди которых отмечаются и элементы геймификации, различные игровые механики за пределами традиционных, компьютерных и мобильных игр. Авторы отмечают важность активизации элементов геймификации, позволяющих повысить эффективность образовательного процесса и мотивацию к обучению, а также оценить различные аспекты поведения учащихся в различных ситуациях, раскрыть их индивидуальные способности.

лексический навык, обучение лексике, интерактивные методы обучения, интерактивные задания, цифровые интерактивные технологии, образовательные Интернет-платформы, геймификация