Development of foreign language intercultural interaction skills of students for the purpose of foreign language teaching at a linguistic university

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Development of foreign language intercultural interaction skills is one of the main goals of foreign language teaching to students of the “Pedagogical Education” (profile “English Language”) programme. At the same time, the content of teaching foreign language intercultural interaction is the subject of discussion in the scientific literature. In this study we present the history of the problem of formulating the goals of foreign language teaching, consider several models of foreign language communicative competence and intercultural competence. As a result, a list of intercultural skills is generalized, the development of which will be able to prepare students for intercultural interaction in various situations characterized by both “dialogue of cultures” and “nondialogue of cultures”. These skills include: a) acting as an initiator of intercultural interaction; b) support for intercultural dialogue in the spirit of peace to achieve communication goals; c) the development of critical thinking skills in relation to the interpretation of facts, information, realities from the standpoint of ethnorelativism; d) acting as a intermediary or mediator between representatives of different cultures, with the leveling of intercultural contradictions, respect for representatives of contacting cultures; e) a way out of the situation of intercultural conflict; f) suppression of intercultural conflicts; g) finding agreement in intercultural conflicts.

About the authors

R. A. Danilin

Michurinsk State Agrarian University

Author for correspondence.
Email: danilin_roman@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-1478-2432

Assistant of Foreign Languages and Teaching Methods Department

101 Internatsionalnaya St., Michurinsk 393760, Tambov Region, Russian Federation

References

  1. Hymes D.Н. On Communicative competence. Sociolinguistics. Harmondsworth, Penguin Publ., 1972.
  2. Chomsky N. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, MIT Press, 1965.
  3. Canale M., Swain M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1980, no. 1 (1), pp. 1-48.
  4. Canale M. From communicative competence to communicative language pedagogy. Language and Communication. London, Longman Publ., 1983, pp. 2-27.
  5. Savignon S.J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice. Massachusetts, Reading, 1983.
  6. Savignon S.J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice. (2nd Edition). New York, McGraw-Hill Publ., 1997.
  7. Kramsch C. Context and Culture in Language Teaching. Oxford, Oxford University Press, 1993.
  8. Neuner G. The role of Sociocultural Competence in Foreign Language Teaching and Learning. Strasbourg, Council of Europe, Council for Cultural Co-operation (Education Committee), CC-LANG Publ., 1994, 88 p.
  9. Safonova V.V. Izucheniye yazykov mezhdunarodnogo obshcheniya v kontekste dialoga kul’tur i tsivilizatsiy [Studying the Languages of International Communication in the Context of the Dialogue of Cultures and Civili-zations]. Voronezh, Istoki Publ., 1996. (In Russian).
  10. Sysoyev P.V. Kul’turnoye samoopredeleniye lichnosti v kontekste dialoga kul’tur [Cultural Self-Determination of the Individual in the Context of the Dialogue of Cultures]. Tambov, 2001. (In Russian).
  11. Sysoyev P.V. Kontseptsiya yazykovogo polikul’turnogo obrazovaniya [The Concept of Language Multicultural Education]. Moscow, Evroshkola Publ., 2003. (In Russian).
  12. Ek van J.A. Objectives for Foreign Language Learning. Strasbourg, Council of Europe Publ., 1986.
  13. Bim I.L. Nekotoryye aktual’nyye problemy sovremennogo obucheniya inostrannym yazykam [Some current problems of modern foreign languages teaching]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2001, no. 4, pp. 5-7. (In Russian).
  14. Vereshchagin E.M., Kostomarov V.G. Yazyk i kul’tura: Lingvostranovedeniye v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo [Language and Culture: Linguistic and Regional Studies in Teaching Russian as a Foreign Language]. Moscow, Russkiy yazyk Publ., 1990. (In Russian).
  15. Syromyasov O.V. Formirovaniye mezhkul’turnoy professional’noy kompetentsii spetsialista na osnove inoya-zychnogo teksta: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Formation of Intercultural Professional Competence of a Spe-cialist based on a Foreign Language Text. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, 2000. (In Russian).
  16. Sadokhin A.P. Vvedeniye v teoriyu mezhkul’turnoy kommunikatsii [Introduction to the Theory of Intercultural Communication]. Moscow, Vysshaya shkola Publ., 2005. (In Russian).
  17. Pluzhnik I.L. Formirovaniye mezhkul’turnoy kommunikativnoy kompetentsii studentov v protsesse profession-al’noy podgotovki [Formation of Intercultural Communicative Competence of Students in the Process of Professional Training]. Moscow, INION RAN Publ., 2003. (In Russian).
  18. Sysoyev P.V. Yazykovoye polikul’turnoye obrazovaniye: teoriya i praktika [Language Multicultural Education: Theory and Practice]. Moscow, Glossa-press Publ., 2008. (In Russian).
  19. Sysoyev P.V. Osnovnyye polozheniya kommunikativno-etnograficheskogo podkhoda k obucheniyu inostrannomu yazyku i kul’ture [Theoretical basics of the communicative- ethnographic approach to teaching a foreign language and culture]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2014, no. 4 (28), pp. 184-202. (In Russian).
  20. Sysoyev P.V. Peresmatrivaya konstrukt mezhkul’turnoy kompetentsii: obucheniye mezhkul’turnomu vzaimo-deystviyu v usloviyakh «dialoga kul’tur» i «ne-dialoga kul’tur» [Revising a structure of intercultural compe-tence: training intercultural interaction in the conditions of “dialogue of culture” and “non-dialogue of cultures”]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2018, no. 43, pp. 261-281. (In Russian).
  21. Dudin A.A. Metodika razvitiya mezhkul’turnykh umeniy studentov na osnove kommunikativno-etnograficheskogo podkhoda (angliyskiy yazyk, vysshaya shkola): avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Metho-dology for the Development of Intercultural Skills of Students based on the Communicative-Ethnographic Approach (English, Higher School). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Tambov, 2017. (In Russian).
  22. Byram M. Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon, Multilingual Matters Publ., 1997.
  23. Knapp K. Cultural, Organizational or Linguistic Causes of Intercultural Conflicts? A Case Study. Thriving on Diversity. Bonn, Dümmler Publ., 1997, pp. 117-134.
  24. Apalkov V.G. Metodika formirovaniya mezhkul’turnoy kompetentsii sredstvami elektronno-pochtovoy gruppy [Methodology for the Formation of Intercultural Competence by Means of an Electronic Mail Group]. Moscow, MESI Publ., 2011. (In Russian).
  25. Apalkov V.G. Metodika formirovaniya mezhkul’turnoy kompetentsii sredstvami elektronno-pochtovoy gruppy (angliyskiy yazyk, profil’nyy uroven’): avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Methodology for the formation of inter-cultural competence by means of an electronic mail group (English, profile level). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Tambov, 2008. (In Russian).
  26. Sushkova N.A. Metodika formirovaniya mezhkul’turnoy kompetentsii v usloviyakh pogruzheniya v kul’turu strany izuchayemogo yazyka (angliyskiy yazyk, yazykovoy vuz): dis. ... kand. ped. nauk [Methodology for the Formation of Cross-Cultural Competence in the Context of Immersion in the Culture of the Country of the Studied Language (English, Language University). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Tambov, TGU im. G.R. Derzhavina, 2009. (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».