Reflection and Artificial Intelligence: From the Psychology of Reflection to Reflexive Digital Practices of Human Development

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

This article traces the evolution of the concept of reflection from its origins with J. Locke and introspective psychology to its establishment as a distinct field within psychological science by the end of the 20th century. The author emphasizes the importance of the institutionalization of the psychology of reflection in the 1990s for developing reflective practices and psychotechniques used in counseling, training, psychotherapy, and education. The main semantic focus of the article is on the revolutionary impact of digital technologies and artificial intelligence (AI) on uncovering new possibilities for reflection in the 21st century. It demonstrates that the integration of AI into human activity transforms reflective processes and related practices. This gives rise to the phenomenon of “bi-reflection” during the interaction between human consciousness and machine intelligence, manifesting in the emergence of “digital centaurs” and new reflective-digital practices. These practices expand cognitive and personal resources while simultaneously raising questions about changing subjectivity, identity, and ethics. They also stimulate the "humanization" of AI by endowing it with functions of creativity and reflectivity. The author presents two promising conceptual developments. The first is the Digital Angel (DA): a personal AI agent that acts as a psychological buffer and protection against the risks of the digital world (such as cyber threats and competition with AGI). The DA provides a secure digital space and analyzes user data to enhance their reflection and self-development. The second is the Digital Alter-Ego (DAE): a technology for “constructing” and “experiencing” new personal roles in virtual and augmented realities. The DAE allows individuals to activate latent abilities and resources, creating not a “zone of proximal development” (per L.S. Vygotsky) but a “zone of distal development” – offering prospects for self-realization through interaction with AI. The article argues that DA and DAE technologies, grounded in domestic advancements within the psychology of reflection, define a new vector for the digital humanities and hybrid reflective practices.

About the authors

S. Y. Stepanov

Moscow State Pedagogical University, Center for the Psychology of Metacognitive Processes and Reflective Practices Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences

Author for correspondence.
Email: parusnik1@ya.ru

doctor of Psychological Sciences, professor, supervisor

Russian Federation, Moscow

References

  1. Varlamova E. P., Stepanov S. Y. Psychology of creative uniqueness of a person: a re-flexive and humanistic approach. Moscow: IP RAS, 2002.
  2. Varlamova E. P., Stepanov S. Y. Reflexive diagnostics in the education system // Ques-tions of psychology. 1997. No. 5. pp. 28-43.
  3. Davydov V.V. Theory of developmental learning. Moscow: Pedagogika Publ., 1996.
  4. Elon Musk announced the possibility of AI becoming smarter than humans as early as 2025 [Electronic resource] // Forbes. 2025. 4 Apr. URL: https://www.forbes.ru/milliardery/509969-ilon-mask-zaavil-o-vozmoznosti-ii-stat-umnee-celoveka-uze-v-2025-godu (date of request: 05/25/2025).
  5. Karpov AV. Reflexivity as a mental property and a method of its diagnosis // Psycho-logical Journal. 2003. Vol. 24, No. 5. pp. 45-57.
  6. Leontiev D.A., Osin E.N. Reflection on "good" and "bad": from an explanatory model to differential diagnosis // Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2014. Vol. 11, No. 4. pp. 110-135.
  7. Locke J. Essays : in 3 volumes. Vol. 1. Moscow: Mysl, 1985. 623 p.
  8. Ponomarev Ya.A., Semenov I.N., Zaretsky V.K. [et al.] Research of problems of psy-chology of creativity: a collective monograph / edited by Ya. A. Ponomarev. Moscow: Nauka Publ., 1983.
  9. Rastyannikov A.V., Stepanov S.Yu., Ushakov D.V. Reflexive competence develop-ment in collaborative creativity. Moscow: PerSe, 2002.
  10. Semenov I.N., Stepanov S.Yu. The problem of the subject and method of psychologi-cal study of reflection // Research of problems of psychology of creativity / ed. by Ya. A. Ponomarev. Moscow: Nauka Publ., 1983. pp. 154-182.
  11. Skurtul A.I. AI as an extension of reflexive abilities [Electronic resource]. URL: https://www.b17.ru/blog/ai_and_reflection (date of access: 06/25/2024).
  12. Soldatova G.U., Chigarkova S.V., Ilyukhina S.N. Metamorphoses of the identity of a completed person: from a digital donor to a digital centaur // Social Psychology and Society. 2024. Vol. 15, No. 4. pp. 40-57. doi: 10.17759/sps.2024150404
  13. Stepanov S.Y. Development of reflexive culture of civil servants by innovative and humanistic methods: dissertation of Doctor of Psychological Sciences: 19.00.13. Moscow: RAGS, 1999.
  14. Stepanov S.Y. Reflexive practice of creative development of a person and organiza-tions. Moscow: Nauka Publ., 2000. 178 p.
  15. Stepanov S.Y. Reflexive and humanistic psychology of co-creation. Moscow; Petroza-vodsk, 1996.
  16. Stepanov S.Yu., Orzhekovsky P.A., Ushakov D.V. [et al.] Digitalization of education: psychological, pedagogical and valeological problems / edited by S.Yu. Stepanov. Moscow: MGPU, 2021.
  17. Stepanov S.Yu., Semenov I.N. The problem of the formation of types of reflection in solving creative tasks // Questions of psychology. 1982. No. 1. pp. 99-104.
  18. Stepanov S.Yu., Semenov I.N. Psychology of reflection: problems and research // Questions of psychology. 1985. No. 3. pp. 31-40.
  19. Shadrikov V. D., Kurginyan S. S. The study of reflection of activity and its diagnosis through the assessment of constructs of the psychological functional system of activity // Ex-perimental psychology. 2015. Vol. 8, No. 1. pp. 106-126.
  20. Belk R. W. Possessions and the Extended Self // Journal of Consumer Research. 1988. Vol. 15, No. 2. P. 139-168.
  21. Fominska I., Di Tore S., Nappi M., Iovane G., Sibilio M., Gelo A. Approaches to iden-tifying emotions and affections during the museum learning experience in the context of the future internet // Future Internet. 2024. Vol. 16, № 11. Art. 417. doi: 10.3390/fi16110417
  22. Stepanov S. Yu., Ushakov D. V. Artificial intelligence and digital angel technology in education // The Eighteenth National Conference on Artificial Intelligence with International participation CII-2020. Moscow: Russian Assoc. arts. Intellect, 2020. pp. 105-112.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2026 Stepanov S.Y.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».