Отправить статью по E-mail К вопросу о подготовке будущих педагогов к работе по профилактике конфликтогенной среды во временном детском коллективе
- Авторы: Казанцева В.А1, Ус О.А1
-
Учреждения:
- Кубанский государственный университет
- Выпуск: № 1 (2025)
- Страницы: 329-335
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371578
- DOI: https://doi.org/10.58224/2541-8459-2025-1-329-335
- ID: 371578
Цитировать
Полный текст
Аннотация
современная образовательная система нуждается в педагогах, которые владеют не только профессиональными знаниями, но и сформированными нравственными личностными качествами, позволяющими управлять конфликтами во временном детском коллективе. В статье представлен краткий анализ вклада ученых в области педагогики и психологии в развитие педагогической конфликтологии. Раскрыто понятие «конфликтологическая компетенция». Рассмотрены уровни профилактических влияний и признаки временного детского коллектива. Представлены результаты диагностики готовности студентов факультета педагогики, психологии и коммуникативистики ФГБОУ ВО «КубГУ» к работе во временном детском коллективе, которые позволяют сделать вывод об эффективности подготовки будущих педагогов.
Об авторах
В. А Казанцева
Кубанский государственный университет
Email: cerg.vika@mail.ru
О. А Ус
Кубанский государственный университет
Список литературы
- Анисимова Л.С. Система педагогических задач в формировании профессиональных компетентностей учителя начальных классов // Концепт: науч.-метод. электронный журнал. 2015. Т. 8. С. 311 – 315. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/65063.htm
- Гребенникова В.М., Казанцева В.А., Ус О.А. Обеспечение информационной безопасности в профессиональной подготовке студентов психолого-педагогических направлений // ЦИТИСЭ. 2020. № 4 (26). С. 371 – 380. doi: 10.15350/2409-7616.2020.4.32
- Гребенникова В.М., Казанцева В.А. Нравственные ценности учителя начальных классов – важнейший фактор урегулирования межличностных конфликтов в гетерогенных ученических группах // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 6 (85). С. 75 – 79. doi: 10.24412/1991-5500-2020-685-75-79
- Гребенникова В.М., Ус О.А. Управление комплексной моделью организационно-педагогического сопровождения духовно-нравственного развития обучающихся в условиях деструктивного влияния массовой культуры: учебно-методические рекомендации для руководителей образовательных организаций. Краснодар: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов", 2019. 139 с. ISBN 978-5-906302-55-7
- Казанцева В.А. Формирование конфликтологической компетенции будущих учителей начальных классов в учебно-воспитательном процессе вуза посредством медиативно-образовательной социум-терапии (МОСТ) // Современный ученый. 2024. № 6. С. 223 – 231. doi: 10.58224/2541-8459-2024-6-223-231
- Кенда Л.В. Анализ особенностей конфликтологической компетентности педагогов ДОО // Ежегодник научно-методологического семинара "Проблемы психолого-педагогической антропологии": Сборник научных статей / Отв. ред. Егоров И.В., Мартьянова Г.Ю. Том Вып. 9. Санкт-Петербург: ООО "НИЦ АРТ", 2019. С. 84 – 92.
- Ковалевская Е.В. Конфликтологическая компетентность как профессионально важное личностное образование специалистов "помогающих" профессий // Актуальные проблемы развития личности в современном обществе: Материалы Международной научно-практической конференции. Посвящается 115-летию со дня рождения А.Н. Леонтьева, Псков, 19-20 апреля 2018 года / Под ред. Д.Я. Грибановой. Псков: Псковский государственный университет, 2018. С. 315 – 318.
- Кропочева Т.Б. Система подготовки будущего учителя к активизации образовательного процесса в начальной школе: дис. …д-ра пед.наук. М., 2010. 344 с.
- Моисеева А.Ю. Конфликтологическая компетентность педагога как инструмент воспитания обучающихся // Учитель нового века: взгляд молодого исследователя: Материалы XI Всероссийской студенческой научно-практической конференции: в 2-х ч. Саранск, 30 ноября 2023 года. Саранск: Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева, 2023. С. 365 – 369.
- Морозова Н.Н., Камаева Ж.М. Развитие эмпатии в процессе профессионального становления студентов // Подготовка педагогических кадров технологического профиля в условиях реиндустриализации региона: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции, Новосибирск, 18-20 апреля 2018 года / Под ред. Е.Е. Ступиной. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2018. С. 165 – 168.
- Панасюк Н.А. Подготовка будущих учителей начальных классов к воспитательной работе // Начальная школа плюс До и После. 2012. № 8. С. 1 – 2.
- Гребенникова В.М., Курилина Ю.В., Мальков А.А. и др. Психолого-педагогическое обеспечение информационно-личностной безопасности подрастающего поколения: теоретический и практический аспекты: учебное пособие. Краснодар: ООО «Экоинвест», 2023. 356 с. ISBN 978-5-94215-667-1
- Разливинских И.Н., Жданова Н.М. Подготовка будущих учителей начальных классов к организации внеурочной деятельности в условиях образовательных стандартов нового поколения [Электронный ресурс] // Мир науки. 2016. Т. 4. № 3. Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/16PDMN316.pdf
- Хазова С.А., Гребенникова В.М., Ус О.А. и др. Интегративный подход в образовании: частные вопросы теории и методики. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2023. 253 с. ISBN 978-5-906302-66-3. doi: 10.17748/978-5-906302-66-3.2023.1-254
Дополнительные файлы
