Подготовка кадров в образовательных организациях на основе модели человеческих потребностей А. Маслоу

в статье рассматриваются ключевые факторы, определяющие образовательную среду и её влияние на процесс обучения. Выделяются две основные группы факторов: внешние и внутренние. Особое внимание уделяется концепции личностно-ориентированного образования, которое рассматривается не как формирование личности по заданным параметрам, а как создание условий для развития индивидуальных способностей обучающихся. Авторы предлагают инновационный подход к анализу образовательной системы через применение пирамиды потребностей Маслоу к различным уровням образования, что позволяет глубже понять потребности обучающихся и оптимизировать образовательный процесс. Исследование направлено на совершенствование педагогической практики и повышение эффективности образовательного процесса путём учёта многообразия факторов образовательной среды и индивидуальных особенностей обучающихся.

профессиональное образование, качество образования, подготовка инженерных кадров, модель человеческих потребностей, управление качеством образования, студенты технического вуза, университет