Традиционные и инновационные подходы к работе над развитием творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста

в статье рассматривается вопрос применения как традиционных, так и инновационных методов работы с детьми с целью развития у них творческого воображения. Анализируется понятия «творческое воображение», определяется его специфика и выделяются характерные особенности, свойственные детям старшего дошкольного возраста. В данной работе исследуются традиционные методы и приемы, которые применяют воспитатели дошкольных образовательных учреждений для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделяется таким видам деятельности, как изобразительное искусство, конструирование, театрализованные игры, музыкальная деятельность и словесное творчество. Также подчеркивается важность интеграции инновационных педагогических инструментов в образовательный процесс. Это необходимо для повышения уровня сформированности творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Использование современных технологий и методик позволяет сделать процесс обучения более интересным и эффективным, а также способствует всестороннему развитию личности ребенка. К таким авторы относят занятия в мультстудии, использование интерактивного оборудования, 3D-моделирование, робототехнику. Кроме того, в работе представлены результаты проведенного практического исследования, направленного на изучение влияния использования подобных технологий на улучшение показателей развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста и подтверждающего эффективность реализации занятий в мультстудии в образовательном процессе по совершенствованию у детей старшего дошкольного возраста данного психического процесса.

творческое воображение, дети дошкольного возраста, традиционные методики, инновационные подходы, мультстудия