Email this article Historical aspects of the development of the system of training of pedagogical staff in Russia and China
- Authors: Fang Y.1
-
Affiliations:
- Kazan (Volga Region) Federal University
- Issue: No 2 (2025)
- Pages: 310-315
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371523
- ID: 371523
Cite item
Abstract
the article presents a comparative analysis of the historical aspects of the development of training systems of teachers in Russia and China. The main stages of the formation of pedagogical education in both countries are considered, common trends and national characteristics are identified. Particular attention is paid to the study of the organizational and pedagogical conditions of teacher training at different historical stages. Modern trends in the development of pedagogical education in both countries are analyzed. Differences in the implementation of these processes are revealed, taking into account the national specifics of educational systems. The purpose of this study is a comparative analysis of the main stages and features of the development of training systems of teachers in Russia and China in a historical context. The study involved studying the chronological stages of the formation of pedagogical education in Russia and China, identifying the key factors that influenced the development of training systems of teachers in both countries. An important task was to identify common trends and national characteristics in the organization of pedagogical education at different historical stages. The study was also aimed at analyzing the current state of teacher training systems and identifying promising areas for their development in the context of national educational traditions. The results of the study can be used to develop strategies for modernizing pedagogical education, taking into account the positive historical experience of both countries. The research materials are valuable for improving educational programs for training teachers, as well as for developing international cooperation in the field of pedagogical education between Russia and China.
References
- Ван Ж. Основные тенденции развития системы педагогического образования в Китайской Народной Республике на современном этапе // Актуальные вопросы образования и науки. 2022. № 2 (74). С. 24 – 27.
- Дорохова Т.С., Аристова М.С., Дорохова Е.С. Эволюция системы среднего профессионального педагогического образования в России // Стратегические ориентиры современного образования: сборник научных статей, Екатеринбург, 05-06 ноября 2020 года. Том Часть 2. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2020. С. 199 – 203. doi: 10.26170/Kso-2020-153
- Ксяоджинг Джанг. Развитие подготовки педагогов в КНР. К 40-летию начала реформ (1978-2018 гг.) // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2019. № 3 (66). С. 67 – 74.
- Лаптев В.В., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Особенности модернизации системы и содержания педагогического образования на рубеже ХХ-XXI веков // Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития / Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону – Таганрог: Южный федеральный университет, 2020. С. 172 – 191.
- Ли Б., Игна О.Н. Профессионально-методическая подготовка учителей в Китае: история и текущее состояние // Научно-педагогическое обозрение. 2020. № 6 (34). С. 172 – 182. doi: 10.23951/2307-6127-2020-6-172-182
- Ли Б., Игна О.Н. Этапы развития профессионального педагогического образования в Китае и России // Научно-педагогическое обозрение. 2019. № 5 (27). С. 30 – 39. doi: 10.23951/2307-6127-2019-5-30-39
- Рулиене Л.Н., Лю В. Модернизация профессионально-педагогического образования в Китае: от метафоры до программы // Сибирский педагогический журнал. 2023. № 2. С. 17 – 25. doi: 10.15293/1813-4718.2302.02
- Слепенкова Е.А., Аксенов С.И. Становление и развитие педагогического образования в России: XVIII-XX вв. // Вестник Мининского университета. 2021. Т. 9. № 1 (34). С. 7. doi: 10.26795/2307-1281-2021-9-1-7
- Соколова Е.Р. Педагогическое образование и профессиональная подготовка учителей в России в период XVII-XIX вв. // Проблемы и перспективы развития современного образования в контексте его историко-педагогической интерпретации: Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХIII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Санкт-Петербург, 29-30 октября 2020 года. Санкт-Петербург: Редакционно-издательский центр ГАУ ДПО ВГАПО, 2020. С. 399 – 405.
- Цуй Л. Основные тенденции развития педагогического образования в России и Китае // Казачество. 2023. № 68 (3). С. 24 – 27.
Supplementary files
