Стратегии выражения реагирующей функции в речи преподавателей английского языка: сопоставительный аспект

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье исследуются стратегии, которые используют преподаватели английского языка для выражения реагирующей функции во время онлайн-занятий для взрослых. С помощью методов наблюдения, классификации и сопоставления были проанализированы транскрипции записей видеоуроков. В результате были выявлены стратегии, которые помогают преподавателям, представляющим две различные лингвокультуры, выразить реакцию на слова студента.

 

Об авторах

Анастасия Владимировна Юдицкая

Государственный университет управления

Автор, ответственный за переписку.
Email: iuditskaya.nastya2012@yandex.ru

 ассистент кафедры иностранных языков

Москва, Россия

Список литературы

  1. Дальбергенова Л. Е., Ахметова А. Ж. Проблема психологических трудностей в обучении иностранным языкам // Проблемы педагогики. 2019. Вып. 3 (42). C. 68-74.
  2. Сергеева А. В., Чаплыгина О. В. Проблема психологических барьеров при изучении иностранного языка // Концепт. 2019. № 6. С. 141-146.
  3. Коренев А. А. Обратная связь в обучении и педагогическом общении // Rhema. Рема. 2018. № 2. С. 112-126.
  4. Оршанская Е. Г. Модели речевого поведения учителя иностранного языка // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 1. С. 127-134. EDN: PDTSNV
  5. Бессонов К. А. Обратная связь в педагогическом взаимодействии преподавателя и студента // Juvenisscientia. 2016. № 2. С. 86-89.
  6. Харламова Н. С, Самойленко М. А. Педагогическое общение как ключевой компонент профессиональной педагогической подготовки по иностранным языкам (лингвистическая составляющая) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2023. Вып. 4 (849). C. 54-58. EDN: HCUNAV
  7. Клец Т. Е. Обратная связь как средство диагностики педагогических результатов иноязычного интерактивного общения // Труды Псковского политехнического института. 2011. № 15. С. 82-87. EDN: UZDYTN
  8. Taridi M. [et al.] Speech Function in Teaching Speaking Skill: Evaluation, Analysis, and Recommendation / M. Taridi, W. Fitria, S. Supriusman, R. Deska // Indonesian Journal of EFL and Linguistics. 2022. Vol. 7. № 2. P. 349-362. EDN: JSDUGW
  9. Яковлева Ю. М. Речевые функции учителя на уроке иностранного языка // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2016. Вып. 4 (73). C. 387-390.
  10. Лукьяненко О. Д. Обратная связь в дидактическом информационном взаимодействии педагога и учащихся // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2007. № 33. С. 367-371.
  11. Faturrochman R. G., Darmawan A. A., Hadi F. Teacher talk in scientific approach in EFL classroom: a speech acts perspective // SAGA: Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics.2021. Vol. 2. № 1. P. 35-46. EDN: CZKUTV
  12. Оршанская Е. Г. Опыт сопоставительного анализа речевого поведения российского и британского учителя ИЯ в классе // Иностранные языки в школе. 2010. № 6. С. 16-21. EDN: MSNVYV
  13. Осиновская Л. М. Особенности педагогического дискурса в русской и американской лингвокультурах // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. № 1. С. 154-163. EDN: OWYGFD
  14. Lyster R., Ranta L. Corrective feedback and learner uptake: Negotiation of form in communicative classrooms // Studies in Second Language Acquisition. 1997. № 19. P. 37-66. EDN: FOSJSF
  15. Lee E. J. Corrective feedback preferences and learner repair among advanced ESL students // System. 2013. № 41. P. 217-230.
  16. Oliveira, A. W. Science Communication in teacher personal pronouns // International Journal of Science Education. 2010. Vol. 33. № 13. P. 1805-1833.
  17. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987.
  18. Prochazka J., Ovcari M., Durinik M. Sandwich feedback: The empirical evidence of its effectiveness // Learning and Motivation. 2020. № 71, 101649. doi: 10.1016/j.lmot.2020 EDN: AWSPPW

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».