The philosophy of law as a tool for the formation of legal awareness among young people in the process of education

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The subject of this study is the philosophy of law and its role in the formation of legal awareness among young people in the educational process. The aim of the work is to identify the influence of the philosophy of law on the formation of legal culture and lawful behavior, as well as the development of methods and techniques that will help to successfully implement the formation of legal awareness. The methodology of the work includes the analysis of theoretical works and research in the field of philosophy of law, the study of the experience of practical application of philosophical concepts. In order to identify knowledge and ideas about law, as well as the level of development of legal awareness, the results of a sociological study are presented, including questionnaires and interviews of young people. The novelty of the work lies in the analysis of modern methods and approaches in educational activities aimed at the formation of legal awareness, as well as in identifying factors influencing the successful implementation of this process. In addition, the study covers not only theoretical aspects of the philosophy of law, but also practical aspects related to the application of legal norms and the adoption of legitimate decisions. The results of the work allow us to identify a number of important factors that influence the formation of legal awareness among young people in the learning process. Firstly, the active use of the philosophy of law as an academic discipline allows students to significantly deepen their knowledge of the basics of law, its values and principles. Secondly, the inclusion of practical tasks and situations in the educational process that require the analysis of legal norms and decision-making based on legal awareness helps students develop practical skills of legal activity. The obtained conclusions show the need to strengthen the role of the philosophy of law in the educational process for the effective formation of legal awareness, the importance of not only theoretical, but also practical training of students in the field of law in order to apply their knowledge in practice and make positive changes in the legal environment of society is emphasized.

References

  1. Философия Фихте в России / Ред.-сост. В. Ф. Пустарннаков. – СПб.: РГХИ, 2000. – 365 с.
  2. Роль философии права в форммировании правосознания молодежи / С.Г. Беляков, Д.В. Гребенюк, А.Н. Корсаков [и др.] // Научный вестник Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования "Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт". 2019. № 1. С. 114-117.
  3. Худойкина Т.В. Технология оценки и измерения правового сознания // Теория и практика общественного развития. 2015. № 21. С. 104-106.
  4. Абдуразакова Д.М. Факторы формирования правосознания у учащейся молодежи / Д.М. Абдуразакова, Р.М. Магомедов // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Сер.: Психолого-педагогические науки. 2011. № 4. С. 22-25.
  5. Мещеряков А.В., Мещерякова С.Н. Поведение личности в правовое сфере: внешние и внутренние детерминанты // Юрист-правовед. 2014. № 2 (63). С. 62-64.
  6. Захарцев С.И., Сальников В.П. Как познать право? Мы предлагаем компрехендный подход // Правовое поле современной экономики. 2015. № 9. С. 17-30.
  7. Захарцев С.И. Правосознание: понятие и уровни // Правовое поле современной экономики. 2012. № 2. С. 48-53.
  8. Фролова Е.А. Философия права. Очерки. М.: Проспект, 2022. – 349 с.
  9. Право и культура: Монография / [Нерсесянц В.С., Муромцев Г.И., Мальцев Г.И. и др.]. – М.: Изд-во РУДН, 2002. – 422 с.
  10. Шационок И.И. Правосознание как объект социально-философского анализа // Философия Образования. 2014. № 4. С. 134-141.
  11. Рогач О.В., Фролова Е.В. Анализ влияния социальных сетей на современных подростков: ключевые проблемы и деструктивные последствия // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социалогия. 2022. № 2. С. 305-314.
  12. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социалогии знания – М.: Медиум, 1995. – 323 с.
  13. Турченко В.Н. НТР и революция в образовании. – М.: Политиздат, 1973. – 234 с.
  14. Гулевич О.А., Голынчик Е.О. Правосознание и правовая социализация. Аналитический обзор. – М.: Международное общество им. Л. С. Выготского, 2003. – 226 с.
  15. Наливайко Н.В. Философия образования. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2008. – 269 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).