Compiling a foreign language training package

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The authors offer ideas that can form the basis of such a course as "The basics of creating an educational and methodological complex" for teachers of foreign languages.The purpose of the article is to describe the objectives of such a course and how to achieve them. The methodological basis of the study is the analysis of two groups of teaching materials: 1) teaching materials in English, used as the main subjects for teaching "Foreign language" and "Practice of speech of the first foreign language" at "MOSCOW INTERNATIONAL UNIVERSITY" and 2) a group of textbooks, authored by adherents of the intensive method of teaching foreign languages. The choice of lexical and grammatical topics of the UMK data, their continuity from level to level is analyzed. A qualitative and quantitative analysis of the vocabulary used was carried out. The methods of teaching used in the data of the UMK, hourly planning of the development of the UMK by students are investigated. The structure of the UMC, the types of exercises used, and ways to control students' knowledge are determined. The novelty of the study is to identify the main tasks, the solution of which involves the creation of a CMM: 1. determine the age of the students 2. determine the final level of knowledge and skills to which it is necessary to bring the trainees 3. determine the initial level of knowledge and skills of the trainees 4. determine the rate of assimilation of the material 5. determine the vocabulary of the textbook 6. determine the structure of the grammar of the textbook 7. determine the types and types of basic exercises 8. determine the structure of the UMK 9. determine ways to control the knowledge and skills of the student

References

  1. Шпаковская И.А. Принципы создания "идеального" учебника по иностранному языку для неязыкового вуза // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2018. Т. 1. С. 131-133.
  2. Рудая К.А. Аксиологические ориентиры образовательной деятельности: к вопросу создания современного учебника русского языка как иностранного (этап довузовской подготовки) // Наука и школа. 2021. № 5. С. 218-223.
  3. Попова И.Ю. Создание учебника нового поколения по иностранному языку для неязыковых вузов в условиях изменения парадигмы высшего образования // Ученые записки Орловского государственного университета. 2019. № 2(83). С. 301-303.
  4. Васильева М.М. Опыт создания учебника иностранного языка: практические рекомендации // Современные гуманитарные исследования. 2022. № 1(104). С. 39-44.
  5. Шамов А.Н. Принципы создания учебника по методике преподавания иностранного языка // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. Т. 1, № 3(76). С. 20-36.
  6. Павлова С.В. К вопросу о создании учебника иностранного языка для студентов-юристов (уровень "спо") // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-1. С. 238-241.
  7. Попова Н.В. Опыт внутривузовского сотрудничества в процессе создания профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 7. – С. 32-42.
  8. Мальковская Т.А. Проблемы и опыт создания учебника по иностранному языку для неязыкового вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6, № 6. С. 1064-1070.
  9. Барбакова Е. В. К вопросу создания учебника иностранного языка для магистров неязыкового вуза // Образование и наука: Материалы национальной конференции, Улан-Удэ, 15–23 апреля 2019 года. Улан-Удэ: Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления, 2019. С. 906-912.
  10. Ионова А. М. Реализация полиподходности при по создании учебника иностранному языку для специальных целей // Учебник как инструмент национально-культурного самоопределения обучающихся: Всероссийская конференция с международным участием. Году науки и технологий в Российской Федерации посвящается, Москва, 20–24 апреля 2021 года. М: Общество с ограниченной ответственностью "Языки Народов Мира", 2021. С. 110-114.
  11. Бусурина Е.В. Из опыта создания учебника нового поколения по языку специальности для иностранных учащихся // Неделя науки Высшей школы международных образовательных программ: Сборник межвузовской научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 02 декабря 2022 года. Санкт-Петербург: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого", 2022. С. 90-96.
  12. Новикова Н. Н. Опыт создания учебника для обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Актуальные вопросы современной лингвистики: материалы V региональной научно-практической конференции "Иностранные языки в межкультурном пространстве: методы исследования и технологии обучения", Москва, 27 сентября 2017 года. М: Московский государственный областной университет, 2018. С. 179-184.
  13. Алексеева Е. В. О принципах создания электронного (интерактивного) учебника по иностранному языку для студентов бакалавриата телекоммуникаций и цифровых технологий // Актуальные проблемы инфотелекоммуникаций в науке и образовании (АПИНО 2022): Сборник научных статей XI Международной научно-технической и научно-методической конференции. В 4-х томах, Санкт-Петербург, 15–16 февраля 2022 года. Том 4. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, 2022. С. 19-22.
  14. Давиденко Е. С. Создание современного учебника иностранного языка для неязыкового вуза в контексте личностно ориентированной образовательной парадигмы // Гуманитарное образование в экономическом вузе: Материалы VI Международной научно-практической интернет-конференции, Москва, 20 октября – 30 2017 года. М: Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, 2018. С. 20-23.
  15. Джаналиева А. Ж. Использование лингвокультурологического подхода в учебниках по иностранному языку для создания образа страны // Образ Родины: содержание, формирование, актуализация: Сборник материалов VI Международной научной конференции, Москва, 22 апреля 2022 года / Московский художественно-промышленный институт. М: Учреждение высшего образования "Московский художественно-промышленный институт", 2022. С. 378-383.
  16. Нефедов О.В. Создание учебника по иностранному языку для студентов неязыковых вузов // Вестник Марийского государственного университета. 2018. Т. 12, № 1(29). С. 83-89.
  17. Мазитова Ф. Л. Рекомендации по созданию и использованию в учебном процессе вуза электронных учебников и пособий по иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук: Сборник статей VI Международной конференции профессорско-преподавательского состава, Казань, 18 марта 2022. Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2022. С. 71-74.
  18. Кащук С.М. Новое содержание общих методических принципов обучения иностранному языку как основа для создания современного учебника-гибрида иностранного языка // Наука и школа. 2017. № 6. С. 90-94.
  19. Барбакова Е.В. Методологические основы моделирования учебника иностранного языка для магистров неязыкового вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 6. С. 51.
  20. Бартош Д.К. Создание аутентичного общения на уроке немецкого языка средствами современного учебника // Иностранные языки в школе. 2022. № 1. С. 21-26.
  21. Абдуллаева Г.З. Инновационный подход к созданию учебно-методических материалов по предмету английский язык // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7, № 6. С. 457-459.
  22. Дубинина Л.Л. Учебник нового типа для обучения иностранных учащихся языку специальности // Вестник Тульского государственного университета. Серия: Современные образовательные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин. 2018. № 1(17). С. 130-133.
  23. Липатова Е.Г. Учебно-методический комплекс по иностранному языку как инструмент формирования профессиональной коммуникативной культуры будущего врача // Вопросы методики преподавания в вузе. 2022. Т. 11, № 4. С. 21-32.
  24. Биболетова М.З. Роль учебно-методического комплекта по иностранному языку в моделировании современной информационнообразовательной среды // Ценности и смыслы. 2018. № 5(57). С. 111-127.
  25. Кравцова О.А. Современный аутентичный учебник иностранного языка для вуза: проблемы и пути решения // Филологические науки в МГИМО. 2019. № 2(18). С. 48-57.
  26. Алмазова Н.И. Организационно-методические аспекты создания профессионально-ориентированных дидактических ресурсов по иностранному языку в техническом вузе // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2020. Т. 4, № 1(13). С. 1-11.
  27. Сафонова В.В. Основополагающие принципы моделирования учебной литературы по теории и методике обучения межкультурному общению в высшей школе // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2018. № 2. С. 65-76.
  28. Ястребова Е.Б. Инновационный учебник иностранного языка. Каким он может быть? // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2019. № 1(830). С. 166-185.
  29. Тимкина Ю.Ю. Учебно-методическое обеспечение вариативного иноязычного образования в вузе // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2018. Т. 9, № 6-1. С. 105-120.
  30. Черенда А.Э. Проектирование учебника открытого типа по иностранному языку для студентов неязыковых вузов // Язык и общество. Диалог культур и традиций: Сборник материалов научной конференции и материалы 6-го межрегионального научно-практического семинара, Ярославль, 03–04 марта 2021 года. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2021. С. 35-42.
  31. Кравцова О.А. Грамматика в современном учебнике иностранного языка для вуза // Филологические науки в МГИМО. 2020. № 1(21). С. 69-78.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).