Организация проектной деятельности обучающихся в системе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел
- Авторы: Михайлова Н.В.1
-
Учреждения:
- Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
- Выпуск: № 1 (2023)
- Страницы: 106-115
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2454-0676/article/view/362308
- EDN: https://elibrary.ru/KWIHKA
- ID: 362308
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Тема исследования продиктована вопросами обеспечения качества опережающей подготовки мыслящих, компетентных, способных к саморазвитию специалистов. Одним из направлений решения данных задач является внедрение проектной деятельности в образовательный процесс. С целью разработки и внедрения проектной деятельности обучающихся в рамках внеаудиторной самостоятельной работы было проведено комплексное исследование, опирающееся на системный, комплексный, деятельностный, личностно-ориентированный подходы, с использованием методов анализа, синтеза, обобщения, проектирования, эксперимента, наблюдения, экспертных оценок. Объектом исследования является процесс профессиональной подготовки обучающихся образовательных организаций высшего образования. Предметом исследования является: проектная деятельность как основа организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся образовательных организаций высшего образования. В результате исследования автором с методической точки зрения описана проектная деятельность обучающихся как целостный последовательно реализуемый процесс, состоящий из ряда этапов (предпроектного, этапа формулировки концепции проекта, планирования, реализации проекта, оценки проекта, совершенствования проекта, внедрения проекта), нацеленных на решение конкретной практически значимой проблемы. Автором раскрыты цели, содержание, средства, результаты каждого этапа проектной деятельности. Новизна и авторский вклад заключается в модификации и применении инструментов стратегического менеджмента в организации проектной деятельности обучающихся образовательных организаций высшего образования. Опытным путем доказана эффективность представленных в статье решений.
Об авторах
Наталья Владимировна Михайлова
Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Email: sorokanv@yandex.ru
доцент; кафедра психологии и педагогики;
Список литературы
Капитанова, Н. В. Социальная адаптация в техногенном обществе / Н. В. Капитанова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2022. – № 7(99). – С. 33-38. doi: 10.24158/spp.2022.7.4 Килпатрик, В. Х. Метод проектов: применение целевой установки в педагогическом процессе / В. Х. Килпатрик. – Ленинград: Брокгауз-Ефрон, 1925. – 43 с. Дьюи, Дж. Демократия и образование / Дж. Дьюи. – М.: Педагогика-пресс, 2000. – 382 с. Полат Е. С. Метод проектов / Е. С. Полат // Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с. Аюбова, Ш. И. Роль проектной деятельности в формировании правовой компетентности студента / Ш. И. Аюбова, Э. М. Каримулаева, Ф. М. Мустафаев // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 2(69). – С. 12-14. – EDN UORIXT. Маркова, С.М. Педагогическое проектирование в условиях непрерывного многоуровневого профессионального образования. / С.М. Маркова – Н.Новгород: ВГИПИ, 1999. – 88 с. Проектное обучение: практики внедрения в университетах / под ред. Л.А. Евстратовой, Н.В. Исаевой, О.В. Лешукова. М., 2018. – 154 с. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: пособие для учителей и студентов педвузов.: М.: Аркти, 2003. Эмирова Э.С. Проект-технология как средство формирования профессиональной грамотности бакалавра в сфере прикладной информатики: дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Э.С. Эмирова – Симферополь, 2022. – 228 с. Шибкова, Д. З. Проектная деятельность. Взгляд эксперта / Д. З. Шибкова, П. А. Байгужин // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2018. – № 5. – С. 210-224.
Дополнительные файлы
