Жизнестойкость как предиктор профессиональной ориентации у школьников коренных малочисленных народов Севера
- Авторы: Хохлова Н.И.1,2, Токарева Ю.А.3
-
Учреждения:
- Сургутский Государственный Университет
- Институт профессионального образования коренных народов Югры
- Уральский государственный педагогический университет
- Выпуск: № 6 (2025)
- Страницы: 59-67
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2409-8701/article/view/368424
- EDN: https://elibrary.ru/TLGPTA
- ID: 368424
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Авторы акцентируют внимание на необходимости поддержки и развитии потенциала школьников из числа коренных малочисленных народов Севера в условиях быстро меняющегося мира, мира цифровых технологий и наносистем. Жизнестойкость, как психологическая характеристика, позволяет школьнику справляться с трудностями и адаптироваться к изменениям. Объект исследования: профессиональная ориентация школьников. Предмет исследования: жизнестойкость как предиктор профессиональной ориентации у школьников. Целью данной работы является: выявить и проанализировать предиктивную роль профессиональных ориентаций у школьников из числа коренных малочисленных народов Севера. Исследование направлено на выявление того, как компоненты жизнестойкости и событийные переживания могут служить предиктором успешной профессиональной ориентации, а также в будущем способствовать успешной интеграции школьников в профессиональную сферу. Использованы следующие методики: Тест жизнестойкости (С. Мадди, Д. Леонтьев) – для оценки способности личности справляться со стрессовыми ситуациями и адаптироваться к изменениям; авторская анкета. Обработка данных проводилась с помощью программного пакета IBM SPSS Statistics 23.00. Показано, что высокий уровень жизнестойкости, вовлечённости в планирование собственной жизни и событийные переживания способствуют активности школьников в анализе траекторий будущего, включая профессиональную ориентацию. Исследование связи жизнестойкости с профессиональной ориентацией может стать вектором в разработке эффективных программ поддержки, направленных на успешную социализацию и профессиональную реализацию школьников из числа коренных малочисленных народов Севера. Важным аспектом является интеграция этнокультурного компонента в профориентационные программы, а также поддержка «гибридных» профориентационных траекторий, направленных на интеграцию научных достижений с традиционными практиками и культурой коренных народов. Исследование данной проблематики может существенно обогатить психолого-педагогическое сопровождение учащихся из числа КМНС, улучшая их адаптацию и профессиональную ориентацию в современных условиях.
Об авторах
Наталия Ивановна Хохлова
Сургутский Государственный Университет; Институт профессионального образования коренных народов Югры
Email: Hohlova-ni@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-8266-9629
доцент; кафедра психологии;старший научный сотрудник;
Юлия Александровна Токарева
Уральский государственный педагогический университет
Email: ulia.tokareva@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-8868-7833
профессор; кафедра "Психология образования";
Список литературы
Пряжников Н. С., Полиматиди А. А. Профессиональное самоопределение как выбор жизнеопределяющих проблем // Образование: путь в профессию. 2025. Т. 2, № 3. С. 89-98. doi: 10.51609/3034-1817_2025_2_03_89. EDN: DBPBWU. Плеханова Н. П., Кравчук Г. В. Исследование этнической картины мира народа ханты // Северный регион: наука, образование и культура. 2007. № 2 (16). С. 46-56. Александрова А. А. К осмыслению понятия "жизнестойкость личности" в контексте проблематики психологии способностей // Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: материалы науч. конф. М.: Институт психологии РАН, 2005. С. 16-21. Кожевникова О. В. Ценностно-смысловые предикторы жизнестойкости студентов // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2017. № 1 (21). С. 42-48. EDN: YLDEQA. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2006. 63 с. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала // Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл, 2011. С. 178-210. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб.: Речь, 2002. 539 с. Осин Е. Н., Рассказова Е. И. Краткая версия теста жизнестойкости: психометрические характеристики и применение в организационном контексте // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. С. 147-165. EDN: QCTPYN. Сапогова Е. Е. Жизнь и судьба: построение индивидуальной мифологии, самопроектирование и субкультура личности // Известия ТулГУ. Серия "Психология". Вып. 3. 2003. С. 195-214. Maani S. A., Wang A. R. Network Effects, Ethnic Capital and Immigrants // Economic Record. 2021. No. 97 (316). P. 78-99. doi: 10.1111/1475-4932.12579. EDN: VPJHDB. Maddi S. R. Hardiness: An Operationalization of Existential Courage // Journal of Humanistic Psychology. 2004. No. 44 (3). P. 279-298. doi: 10.1177/0022167804266101. EDN: JNKJAN. Ярощук И. В. Психология жизнестойкости: обзор теоретических концепций, эмпирических исследований и методик диагностики // Ученые записки СПбГИПСР. 2020. Вып. 1. Том 33. С. 50-60. EDN: KSCJEN. Остапенко А. А. Хронотоп как перекресток прошлого и будущего, настоящего и "понарошечного" // Культурно-историческая психология. 2010. № 6 (1). С. 2-6. EDN: MDXBRX. Кулемзин В. М., Лукина Н. В. Васюганско-ваховские ханты в конце XIX – начале XX вв.: этнографические очерки. Томск: Издательство Томского университета, 1977. 226 с. EDN: VNPLKT.
Дополнительные файлы
