Методы управления проектной деятельностью организаций дополнительного профессионального образования на примере региональной Академии ФНС России

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Целью настоящего исследования является разработка и обоснование методов управления проектной деятельностью организаций дополнительного профессионального образования (далее – также ДПО) на основании перспективных технологий искусственного интеллекта, позволяющих осуществлять прогнозирование отдельных показателей экономических процессов и дальнейшее их планирование. Предметом исследования являются организационные отношения, возникающие при управлении проектной деятельностью организации ДПО. Анализ факторов, обуславливающих специфичность деятельности сегмента ДПО, позволил авторам разработать метод управления проектами и апробировать его на примере региональной Академии ФНС России. Применение данного метода позволит организациям ДПО принимать обоснованные решения при реализации проектов в образовательной деятельности с целью получения экономического эффекта для определенной отрасли и достижения показателей устойчивого роста такой организации. При проведении исследования использовались такие методы как сравнительный и логический анализ, наблюдение, изучение фундаментальных и прикладных исследований современных ученых, изучающих проблемы управления проектами в образовательных организациях, методы сравнительного и логического анализа, статистических данных, методов математического моделирования. Научная новизна проведенного исследования заключается в обобщении и уточнении понятийного аппарата изучаемой сферы деятельности и формировании системы критериев, позволяющих оценить эффективность управления проектами. При формировании понятийного аппарата учтены критерии, обуславливающие эффективность управления проектами в организациях ДПО, такие как: наличие управленческих компетенций у сотрудников образовательной организации, соответствие выполняемых преподавателями задач целям организации, готовность персонала к участию в проектах. Разработанный метод управления способствует приращению научного знания в части механизмов управления проектной деятельностью организаций ДПО. Для Академии ФНС России метод заключается в одновременной оптимизации во всех регионах налога на прибыль, НДФЛ и налогов на имущество в зависимости от соответствующих им факторов налоговой базы, уровня квалификации работников и информационной безопасности в регионах. Оптимизация проводится с использованием технологий искусственного интеллекта: многоцелевого генетического алгоритма (MGA), имитационного отжига (SA) и поиска по шаблону (PS). Сделан вывод о необходимости реализации новых образовательных программ по налогу на прибыль организаций и имущественным налогам, поскольку по данным целям наблюдается недостижение прогнозных значений.

Об авторах

Оксана Евгеньевна Иванова

ФГБОУ ДПО «Академия ФНС России администрирования лидерства и бизнес-процессов – Волга»

Email: oksa-bor@list.ru
старший преподаватель; кафедра налогов и налогообложения;

Сергей Николаевич Яшин

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Email: jashinsn@yandex.ru
зав. кафедрой; кафедра менеджмента и государственного управления;

Список литературы

  1. Пашкевич А. В. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики : учебно-методическое пособие. 3-е изд., испр. и доп. Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2020. 194 с. – (Высшее образование: Бакалавриат). – ISBN 978-5-369-01544-5. – Текст : электронный. – URL: https://znanium.ru/catalog/product/1181039
  2. Жменева Е. К., Колыванова Л. А. Управление проектами как эффективная модель развития экологического образования // Образовательный вестник Сознание. 2024. Т. 26, № 5. С. 19-27. doi: 10.26787/nydha-2686-6846-2024-26-5-19-27. EDN: NTFHRE
  3. Моисеев А. М., Моисеева О. М. Проектное управление в образовании: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. Москва : АПКиППРО, 2007. 124 с. EDN: ZBRFSD
  4. Романова И. Б. Образовательные проекты в вузе // Интеграция образования. 2013. № 1. С. 43-47.
  5. Белый Е. М., Романова И. Б. Управление проектами : Конспект лекций. Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. 100 с. ISBN 978-5-4497-1879-2. EDN: STGXAL
  6. Воробьева А. А. Совершенствование управления инновационными образовательными проектами в сфере дополнительного профессионального образования // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия: Экономика и экологический менеджмент. 2022. № 1. С. 71-83. doi: 10.17586/2310-1172-2022-15-1-71-83. EDN: EFSEVM
  7. Охременко И. В., Афанасьев Д. А., Орешкин В. К. Инструменты управления проектами в образовательных организациях // Инновации и инвестиции. 2024. № 1. С. 82-85. EDN: ZGHFUM
  8. Жидкова Т. С. Модель проектного управления в общеобразовательной организации, как ресурс повышения качества образовательных результатов // Вопросы педагогики. 2025. № 3-1. С. 64-67. EDN: PVXVRN
  9. Крюкова О. Н. Построение корпоративной системы управления проектами в университете. Омск : Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина, 2025. 139 с. ISBN 978-5-907872-86-8. EDN: XRVNKG
  10. Новиков А. М., Новиков Д. А. Организация образовательных проектов // Инновационные проекты и программы в образовании. 2009. № 6.
  11. Воробьева А. А. Концепция управления инновационными образовательными проектами в сфере ДПО // Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО, Санкт-Петербург, 02-05 февраля 2022 года. Том 3 Часть 1. Санкт-Петербург : ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский университет ИТМО", 2022. С. 102-106. EDN: EVENQD
  12. Гусева В. Е., Фокина Е. Н. Современные трансформации рынка образовательных услуг в России // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2021. № 3. С. 58-72. doi: 10.31660/1993-1824-2021-3-58-72. EDN: BPMKCB
  13. Жгулев Е. В., Сенчугова В. Ю. Совершенствование управления деятельностью организаций дополнительного профессионального образования на основе системы сбалансированных показателей // Вестник ИНЖЭКОНа. Серия: Экономика. 2014. № 6(73). С. 105-107. EDN: UAJULT
  14. Кузовкова Т. А., Салютина Т. Ю. Риски цифровой трансформации экономики и общества и инструментарий управления экономической безопасностью бизнеса в цифровой среде // Век качества. 2024. № 1. С. 63-87. EDN: XBZODW
  15. Курбанов А. Р. Образование как благо: современные контексты понимания // Человек. 2021. Т. 32. № 2. С. 65-75. doi: 10.31857/S023620070014861-4. EDN: QYDCAY
  16. Дьякова О. В. Инструментарий проектного менеджмента: топ инструментов руководителя проектов // Век качества. 2022. № 3. С. 131-149. EDN: TCCFTJ. Купчинская М. А. Проектный менеджмент – эффективный метод управления // Бизнес-образование в экономике знаний. 2020. № 3(17). С. 97-101. EDN: SDLMLG
  17. Ильдарханова А. К., Шугаепова А. А. Обзор отечественных программных продуктов для управления проектами в образовательных организациях // Проблемы экономики и юридической практики. 2022. Т. 18, № 6. С. 315-320. EDN: ZOOOKK
  18. Мерзликин С. С. Сравнительный анализ актуальных методологий проектного управления // Лидерство и менеджмент. 2023. Т. 10. № 1. С. 65-80. doi: 10.18334/lim.10.1.117386. EDN: EHIQLA
  19. Алмазова Т. В. Теоретические основы концепции управления частными организациями ДПО (ЧО ДПО) // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-3. С. 12-15. Литвиненко И. Л. Особенности процессов организации образовательного менеджмента и маркетинга в высшем образовании в государственных и негосударственных вузах // Ученые записки Орловского государственного университета. 2024. № 3(104). С. 226-229. doi: 10.33979/1998-2720-2024-104-3-226-229
  20. Петров М. Н. Основные тенденции методов проектного управления на современном этапе развития // Теория и практика современной науки. 2022. № 5(83). С. 112-122. doi: 10.46566/2412-9682_2022_83_112. EDN: ZGYBFF
  21. Птицына Е. В., Березина Т. И., Федорова Е. Н., Москаленко М. С. Профессиональная подготовка будущего учителя на основе положений субъектоцентрированного подхода // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 1. С. 146-150. doi: 10.17513/snt.39512. EDN: LKFUAG
  22. Семко И. А., Алтухова Л. А. Направления совершенствования технологий управления персоналом в образовательной среде // Фундаментальные исследования. 2023. № 12. С. 125-130. doi: 10.17513/fr.43546. EDN: HUHTTL
  23. Сулейманов А. Р. Особенности проектного менеджмента в современных условиях // Вестник евразийской науки. 2023. Т. 15. EDN: GVJAYW
  24. Терягова А. Н. Цифровая трансформация городов. Перспективы и риски // Innovative Project. 2022. Т. 7, № 13. С. 82-84. doi: 10.17673/IP.2022.7.13.8. EDN: QDERZL
  25. Фокина О. В., Кочурова А. А. Проектный подход в образовании. Классификация проектов в образовательной деятельности // Актуальные вопросы современной экономики. 2022. № 6. С. 598-603. doi: 10.34755/IROK.2022.12.53.014. EDN: FJNJNV

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).