Социально-экономические факторы академической успеваемости студентов (на примере социологического исследования г. Барнаула)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Предметом исследования данной статьи являются социально-экономические факторы академической успеваемости студентов. Под социально-экономическими факторами автор понимает те факторы, в которых на жизнь людей влияет их экономическое положение, происхождение и род деятельности. В статье рассматриваются основные детерминанты, влияющие на учебную деятельность студенческой молодежи. В работе подробно анализируется взаимосвязь между материальным положением семьи студента и его академическими результатами. Рассматриваются такие индикаторы, как уровень дохода, жилищные условия, доступность образовательных ресурсов и возможность дополнительного обучения. Выявляются статистически значимые корреляции между этими показателями и успеваемостью студентов. Исследуется влияние образования и профессиональной занятости родителей, их социального круга и степени вовлеченности в учебный процесс. Анализируется, каким образом социальные связи и ресурсы семьи способствуют или препятствуют академическому успеху. Выборочную совокупность, использованную для проведения анкетирования, составляют студенты высших учебных заведений г. Барнаула. Выборка основана на системе кластерного отбора респондентов. Выборочную совокупность исследования составили 228 респондентов. Автор пришел к выводу, что среди основных факторов, влияющих на успеваемость, можно выделить материальное положение семей студентов, жилищные условия, наличие работы, мотивацию к учёбе и другие. Эти факторы необходимо учитывать при разработке образовательных программ и стратегий развития учебных заведений. Дальнейшие исследования в этой области могут быть направлены на более глубокое изучение выявленных факторов, а также на расширение выборки и включение в неё других регионов. Это позволит получить более полную картину влияния социально-экономических факторов на академическую успеваемость студентов и разработать более эффективные меры по повышению качества образования. Автором также подчеркивается необходимость разработки и реализации эффективных социальных программ, направленных на создание равных образовательных возможностей для всех студентов, независимо от их социально-экономического происхождения.

Об авторах

Ангелина Рустамовна Ахмедова

Алтайский государственный университет

Email: axmedovaangelina@mail.ru
ассистент; кафедра социологии и конфликтологии;магистр; кафедра социологии и конфликтологии;

Татьяна Викторовна Чуканова

Алтайский государственный университет

Email: chukanova@socio.asu.ru
доцент; кафедра социальной и молодежной политики;

Ирина Александровна Василенко

ФГБОУ ВО "Алтайский государственный университет"

Email: irina@plusweb.pro
доцент; институт Гуманитарных наук;

Татьяна Александровна Мазайлова

ФГБОУ ВО "Алтайский государственный университет"

Email: socrabota@socio.asu.ru
доцент; институт Гуманитарных наук;

Список литературы

  1. Авраменко, Н. Н. Профессиональная направленность и карьерные ориентации будущих психологов / Н. Н. Авраменко // Прикладная юридическая психология. – 2015. – № 2. – С. 134-142.
  2. Бадулина, Ж. В. Осознание мотивов выбора трудовой деятельности как фактор построения плана профессиональной карьеры / Ж. В. Бадулина // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2004. – Вып. 1 (3). – С. 18-19.
  3. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Москва, 1968. – 464 с. – С. 98.
  4. Горшкова, О. В. Роль корпоративной культуры в формировании эффективного университета / О. В. Горшкова, Г. И. Мальцева // Университетское управление: практика и анализ. – 2022. – № 2(42). – С. 40-44.
  5. Джордж, Д. Ж. Организационное поведение, Основы управления : учебное пособие для вузов / Д. Ж. Джордж, Р. Р. Джоунс ; пер. с англ. проф. Е. А. Климова. – Москва : ЮНИТИ – ДАНА, 2022. – 203 с.
  6. Долгосрочная программа содействия занятости молодежи на период до 2030 года : утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 14 декабря 2021 г. № 3581-р.
  7. Красовский, Ю. Д. Организационное поведение: учебное пособие для вузов / Ю. Д. Красовский. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. – 511 с.
  8. Ладанов, И. Д. Практический менеджмент. Психотеника управления и самотренировки / И. Д. Ладанов. – Москва: Издательство «Корпоративные стратегии», 2019. – 496 с.
  9. Лаптев, Е. А. Карьерное развитие как фактор привлечения квалифицированных сотрудников в рекрутинговую компанию / Е. А. Лаптев // Управление развитием персонала. – 2021. – № 3. – С. 17-22.
  10. Лукичева, Л. И. Управленческие решения : учебник / Л. И. Лукичева, Д. Н. Егорычев ; под ред. Ю. П. Анискина. – 4-е изд., стереотип. – Москва : Омега – Л, 2019. – 383 с.
  11. Малькова, Е. В. Управление карьерой / Е. В. Малькова // Управление человеческим потенциалом. – 2014. – № 2. – С. 37-40.
  12. Дашкевич, Р. А. Маркетинговое исследование: пошаговый процесс / Р. А. Дашкевич. – Минск, 2019. – 225 с.
  13. Маслов, Е. В. Управление персоналом предприятия: учебное пособие / Е. В. Маслов; под ред. П. В. Шеметова. – Москва: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. – 312 с.
  14. Рыбченко, М. Г. Организационная культура ВУЗа глазами студентов / М. Г. Рыбченко, С. В. Кошевенко // Современные научные исследования и инновации. – 2023. – № 3. – С. 22.
  15. Ismanova, D. Student loyalty in the higher education system: the mediating effect of satisfaction, trust, commitment on student loyalty to Alma Mater / D. Ismanova // Management Science Letters. – 2019. – Vol. 9. – No. 8. – P. 1161-1168.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).