Специфика цифровых медиа и коммуникационная роль потребителей медиаконтента в оценке студенческой аудитории (по материалам социологического исследования)

В статье освещаются результаты исследования, предметом которого стали представления студенческой аудитории о специфичных характеристиках цифровых медиа, о роли и месте авторов и потребителей медиаконтента в процессе коммуникации. Авторы рассматривают такие аспекты темы, как осознание причин, побуждающих аудиторию обращаться к цифровому медиаконтенту; основания и направления оценки актуальных медиафеноменов; рефлексия относительно активности или пассивности той роли, которую принимает на себя аудитория. Особое внимание уделяется восприятию респондентами социальных норм и правил, определяющих формы и виды коммуникативного поведения в пространстве цифровых медиа, поскольку динамизм их развития располагает не только к поиску вариантов адаптации к инновационным технологиям работы с информацией, но и поиску надежного ценностного основания как в области медиакоммуникаций, так и в более обширных областях социальной жизни. При проведении исследования использовались метод анкетного опроса, описательный метод и метод анализа. В состав респондентов были включены студенты, получающие специальность «Реклама и связи с общественностью». При анализе цифровых медиа исследуемая аудитория опирается как на собственный индивидуальный опыт, так и на опыт, полученный при изучении теорий и практик, актуальных для специалистов в области коммуникативистики. В процессе рефлексии относительно специфичных характеристик цифровых медиа студенты демонстрируют по преимуществу ценностный подход, выбирая в качестве основания для оценки исследуемых феноменов традиционные моральные ценности и нормы. Основное внимание уделяется проблеме ответственности перед обществом и авторов, и потребителей медиаконтента, которые должны руководствоваться такими требованиями как честность, совестливость и готовность действовать в интересах большинства людей. Анализируя роль коммуникаторов, студенты, помимо вовлеченности в этическую проблематику, демонстрируют также стремление к развитию критического мышления и личностному развитию. Активность этой роли, однако, оценивается двояко: респонденты фиксируют и возможность для аудиторий цифровых медиа выступать в качестве активных фигур, реализующих функцию соавторов медиаконтента, и их подверженность влиянию медиа, при котором активная роль соавторов сменяется пассивной ролью адресатов, которые действуют внутри доминирующего кода.

цифровые медиа, коммуникативное поведение, социальные медиа, блогосфера, прагматика коммуникации, медиалитература, медийный город, креативный класс, социальные роли, традиционные ценности