Современные проблемы социализации подростков в школе

Предметом исследования является понятие социализации применимо к школьному образованию и подростковому возрасту. На основе анализа различных источников отмечаются характерные черты этого процесса. С помощью полученных данных в ходе самостоятельно проведенного социологического исследования, основанного на методах анкетного опроса, наблюдения, изучения документации, в школах Тульской области (с разрывом по времени в 5 лет) формулируется целый комплекс определенных выводов об отдельных сторонах практике современного школьного образования (в динамике), его роли в социализации подростков, а также выявляются типичные проблемные моменты данного процесса с целью учета и корректировки в дальнейшей работе. В частности, прослеживается тенденция к снижению недостатка знаний школьников по различным учебным предметам; современная тульская молодежь в основном ориентирована на такие сферы деятельности как экономика, управление и менеджмент, медицина и здравоохранение; основными условиями достижения успеха в современном обществе молодежь все более склонна видеть собственные усилия и трудолюбие; что школа в наше время не является таким агентом социализации, который способствует развитию представлений подростков о семье как об основной ячейке общества; существенного влияния на такие позиции, как «планы на будущее», «становление нравственных качеств личности», «формирование активной жизненной позиции», «выбор профессии» школа, в которой они учатся, не оказала; влияние школы на здоровье характеризуется явной негативной оценкой старшеклассников; в рейтинге институтов, ответственных за воспитание чувства терпимости в обществе, школа со значительным отставанием занимает третье место после семьи и государства; творческий подход в обучении школьников поможет также решить проблему повышения статуса учителя литературы в глазах учеников. Главный вывод - социализация прежде всего призвана обеспечить постоянный личностный рост подростков.

социализация, воспитание, школа, подростки, семья, образование, учителя, индивид, старшеклассники, социологическое исследование