Наречия с семантикой уверенности в академическом письме китайцев-лингвистов: корпусное исследование

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Исследование посвящено использованию наречий выражения уверенности в академических трудах китайских ученых, написанных на английском языке. Целью данного исследования является проведение сравнительного анализа употреблений наречий с семантикой уверенности в работах магистрантов-лингвистов и ученых-лингвистов, пишущих на английском языке. Предметом данного исследования является изучение сходств и различий в использовании наречий в академическом дискурсе рассматриваемыми группами. Исследование проводится в аспекте выражения личного мнения и ставит целью выработку рекомендаций для повышения качества научных работ на английском как иностранном. Использованы два ключевых метода: метод контрастивного анализа и корпусный метод. Новизна предлагаемого исследования заключается в контрастном изучении наречий с семантикой уверенности в научных работах магистрантов-лингвистов и ученых-лингвистов, пишущих на английском языке. Результаты исследования выявляют сложности, с которыми сталкиваются изучающие английский язык китайцы, тем самым закладывая основу для разработки стратегий, направленных на укрепление их навыков академического письма на английском как иностранном. Результаты исследования могут быть применены в сопоставительных исследованиях и работах по методике обучения иностранному языку.

Об авторах

Наталья Михайловна Дугалич

Российский университет дружбы народов

Автор, ответственный за переписку.
Email: dugalich-nm@rudn.ru
ORCID iD: 0000-0003-1863-2754
Scopus Author ID: 57194526936
ResearcherId: K-8404-2017

кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков филологического факультет, заведующий кафедрой иностранных языков медицинского института

117198, Российская Федерация, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Хао Хань

Российский университет дружбы народов; Чжэнчжоуский университет бизнеса

Email: 1042218192@rudn.ru
ORCID iD: 0009-0004-3832-6660

аспирант кафедры иностранных языков филологического факультета, Российский университет дружбы народов ; преподаватель школы иностранных языков, Чжэнчжоуский университет бизнеса

117198, Российская Федерация, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6; 451200, Китай, г. Гонги, Цзыцзин шоссе, 136

Список литературы

  1. Wingate, U. (2012). ‘Argument!’ helping students understand what essay writing is about. Journal of English for Academic Purposes, 11(2), 145-154.
  2. Hyland, K. & Milton, J.C. (1997). Qualification and certainty in L1 and L2 students’ writing. Journal of Second Language Writing, 6(2), 183-205.
  3. Allison, D. (1995). Assertions and alternatives: helping ESL undergraduates extend their choices in academic writing. Journal of Second Language Writing, 4(1), 1-15.
  4. Hyland, K. (1998). Hedging in scientific research articles. Amsterdam: John Benjamins Publ.
  5. McEnery, T. & Kifle, N.A. (2002). Epistemic modality in argumentative essays of secondlanguage writers. In: Flowerdew, J. (Ed.), Academic Discourse. Longman: New york. pp. 182-195. https://doi.org/10.4324/9781315838069
  6. Zhao, X.L. (2009). Expression of Stance in Chinese Learner English: Stance Adverbs. Journal of PLA University of Foreign Languages, 32(5), 54-59.
  7. Pan, F. (2012). Stance Adverbs in Journal Articles by Chinese and Native Writers: A Pragmatic View. Journal of PLA University of Foreign Languages, 35(5), 9-12.
  8. Xu, F. (2015). A Study of Stance Markers in Second Language Academic Writing. Foreign Languages and Their Teaching, 5, 1-7.
  9. Lancaster, Z. (2016). Expressing stance in undergraduate writing: Discipline-specific and general qualities. Journal of English for Academic Purposes, 23, 16-30.
  10. Biber, D. & Finegan, E. (1989). Adverbial stance types in English. Discourse Processes, 1, 1-34.
  11. Biber, D. (2006). Stance in spoken and written university registers. Journal of English for Academic Purposes, 5(2), 97-116.
  12. Peacock, M. (2015). Stance adverbials in research writing. Ibérica, 29, 35-62.
  13. Thompson, G. & yiyun, y. (1991). Evaluation in the reporting verbs used in academic papers. Applied linguistics, 12(4), 365-382.
  14. Hunston, S. (1994). Evaluation and organisation in a sample of academic written discourse. Advances in Written Text Analysis. London: Routledge.
  15. Hyland, K. (2002). Activity and evaluation: reporting practices in academic writing. In: Flowerdew, J. (Ed.), Academic Discourse. Longman: New york. pp. 115-130. https://doi.org/10.4324/9781315838069
  16. Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S. & Finegan, E. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. London: Pearson Education.
  17. Hyland, K. (1996). Talking to the academy: Forms of hedging in science research articles. Written communication, 13(2), 251-281.
  18. Lian, J., Lazareva, O.V. & Lazareva, O.S. (2022). Comparative Analysis of the Russian Adverb чрезвычайно and the Chinese Adverb 非常 in the Meaning of ‘extremely’. RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics, 13(2), 502-517. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2022-13-2-502-517
  19. Biber, D. (2015). Stance and grammatical complexity in conversation: An unlikely partnership discovered through corpus analysis. Corpus Linguistics Research, 1, 1-19.
  20. Hyland, K. (2004). Disciplinary interactions: Metadiscourse in L2 postgraduate writing. Journal of second language writing, 13(2), 133-151.
  21. Hyland, K. (2005). Stance and engagement: A model of interaction in academic discourse. Discourse Studies, 7(2), 173 -191.
  22. Xu, H.L. (2011). Use of Authorial Stance Markers in Research Discourse by Chinese Advanced EFL Learners: A Corpus-based Contrastive Study. Foreign Language Education, 32(6), 44-48.
  23. Bahns, J. (1993). Lexical collocations: A contrastive view. ELT Journal, 47(1), 56-63.
  24. Scott, M. (2008). WordSmith Tools 5.0. Oxford: Oxford University Press.
  25. Liang, Maocheng (2010). Chi-square test and log-likelihood ratio calculation tool. Beijing: China Foreign Language Education Research Center.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».