Парадоксы модернизации высшего образования: итоги 20-летнего мониторинга в Свердловской области

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье по материалам регионального мониторинга студенчества (1995-2016) рассматриваются процессы модернизации российской высшей школы. Методологической основой исследования выступил многомерный подход (системный, институциональный, ресурсный и др.) и понимание модернизации высшего профессионального образования как составной части модернизации общественно-экономической системы России. Дается определение модернизации как непрерывного процесса трансформационных изменений, ориентированного на повышение качества и конкурентоспособности подсистем высшего образования. Цель статьи - выяснить, как модернизация влияет на ресурсный потенциал студенческой общности, определить, в какой мере студенты ощущают ее последствия и способны использовать возникающие в ее ходе возможности. Проблема, на которой сфокусировано внимание авторов, - модернизация - осуществляется для студентов, со студентами или без студентов: как меняется качество обучения и удовлетворенность студентов качеством образования и профессиональной подготовки. В статье показана парадоксальность результатов модернизации в плане достижения ее основной цели - качественной подготовки профессионалов, обеспечивающей потребности экономики страны в кадрах, а также усиление образовательного неравенства, основанного на территориальной и отраслевой неравномерности российской высшей школы, ее материально-технического и финансового обеспечения. Качество высшего образования рассматривается как способ социальной саморегуляции. Индикатором выступает удовлетворенность студентов разными аспектами учебного процесса, значимыми для освоения профессиональных знаний. Приводятся оценки студентами доступности высшего образования в Свердловской области по таким базовым индикаторам модернизации, как академическая мобильность, информатизация, взаимосвязь образования, науки и производства. По результатам анализа данных мониторинга делается вывод о невысокой степени влияния модернизационных изменений на степень удовлетворенности студентов качеством образования и профессиональной подготовки.

Об авторах

Юрий Рудольфович Вишневский

Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина

Автор, ответственный за переписку.
Email: soc_stu@e1.ru

доктор философских наук, профессор кафедр социологии и технологий государственного и муниципального управления и организации работы с молодежью Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

ул. Мира, 19, Екатеринбург, Россия, 620002

Дмитрий Юрьевич Нархов

Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина

Email: d_narkhov@mail.ru

кандидат социологических наук, доцент кафедры организации работы с молодежью Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

ул. Мира, 19, Екатеринбург, Россия, 620002

Список литературы

  1. -12 resheniy dlya novogo obrazovaniya: ekspertny doklad [12 decisions for the new education: An expert report]. Ya.I. Kuzminov, I.D. Frumin. Moscow; 2018 (In Russ.).
  2. Bannikova L.N., Boronina L.N., Vishnevsky Yu.R. Novye yavleniya v tsennostnyh orientaciyah uralskogo studenchestva [New phenomena in value orientations of the Ural students]. Sociologicheskie Issledovaniya. 2013; 2 (In Russ.).
  3. Vishnevsky Yu.R., Rubina L.Ya. Socialny oblik studenchestva 90-h godov [Social features of students of the 1990s]. Sociologicheskie Issledovaniya. 1997; 10 (In Russ.).
  4. Vishnevsky Yu.R., Shapko V.T. Student 90-h — sociokulturnaya dinamika [The student of the 1990s — social-cultural dynamics]. Sociologicheskie Issledovaniya. 2000; 2 (In Russ.).
  5. Vishnevsky Yu.R., Shapko V.T., Trynov D.V. Grazhdanskaya kultura studentov. Tendentsii i problemy formirovaniya [Civil culture of students. Tendencies and challenges of development]. Sociologicheskie Issledovaniya. 2009; 4 (In Russ.).
  6. Gromov A.D., Platonova D.P., Semenov D.S., Pyrova T.L. Dostupnost vysshego obrazovaniya v regionah Rossii. [Accessibility of the Higher Education in Regions of Russia]. Moscow; 2016 (In Russ.).
  7. Davydov A.A. Modernizatsiya Rossii, polezny opyt Kitaya i teoriya slozhnyh sistem [Modernization of Russia, useful Chinese experience, and theory of complex systems]. http://socioline.ru/files/6/183/modernizaciya_rossii_poleznyy_opyt_kitaya.doc (In Russ.).
  8. Zaslavskaya T.I. Sovremennoe rossijskoe obshchestvo: socialny mekhanizm transformatsii [Contemporary Russian Society: Social Mechanism of Transformation]. Moscow; 2004 (In Russ.).
  9. Inozemtsev V.L. Khoroshee obrazovanie v Rossii — mif [Good education in Russia is a myth]. Vedomosti. 3.10.2011 (In Russ.).
  10. Konceptsiya modernizatsii rossijskogo obrazovaniya na period do 2010 goda (Prilozhenie k prikazu Minobrazovaniya Rossii ot 11.02.2002 No. 393) [Concept of modernization of the Russian education until 2010 (Annex to the order of the Russian Ministry of Education of 2.11.2002 No. 393)] (In Russ.).
  11. Mezhdunarodny studenchesky obmen [International student exchange]. https://urfu.ru/ru/ international/mobility. (In Russ.).
  12. Narkhov D.Yu. Prepodavateli vysshej shkoly kak resurs modernizatsii vysshego professionalnogo obrazovaniya [Teachers as a Resource of the Higher Education Modernization]. Avtoreferat diss. k.s.n. Ekaterinburg; 2015 (In Russ.).
  13. Ob obrazovanii v Rossijskoj Federatsii [Federal Law ‘On Education in the Russian Federation’]. FZ No. 273 of 29.12.2012
  14. Rubina L.Ya. Rossijskaya magistratura: realnost', perspektivy, riski [Russian Master’s Studies: realities, prospects, risks]. Sociokulturnoe razvitie bolshogo Urala: trendy, problemy, perspektivy. Ekaterinburg; 2016 (In Russ.).
  15. Student 1995—2016 gg.: dinamika sociokulturnogo razvitiya studenchestva Srednego Urala [Student of 1995—2016: Dynamics of Social-Cultural Development in the Middle Urals]. Vishnevsky Yu.R. (Ed.). Ekaterinburg; 2017 (In Russ.).
  16. Tomiltsev A.V. Upravlenie kachestvom obrazovaniya [Management of the Education Quality]. Ekaterinburg; 2010 (In Russ.).
  17. Toshchenko Zh.T. Prekariat — novoe yavlenie na rynke truda [Prekariat — a new phenomenon in the labor market]. Yadovskie chteniya: perspektivy sociologii. O.B. Bozhkov, S.S. Yaroshenko, V.Yu. Bocharov (Eds.). Saint Petersburg; 2016 (In Russ.).
  18. Fursova V.V., Ha Van Hoang. Dostupnost vysshego obrazovaniya [Accessibility of the Higher Education]. Kazan; 2012 (In Russ.).
  19. Perkin G. The Third Revolution: Professional Elites in the Modern World. London; 1996.
  20. Perkin G. The Third Revolution: Professional Society in International Perspective. London; 1996.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».