Роль студентов в развитии интернациональной психологии: обзор прошлого, настоящего и будущего

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

21 февраля 2022 г. 52-е отделение «Международная психология» Американской психологической ассоциации (АПА) отметило долгожданное 25-летие со дня своего основания. На взгляд авторов, это подходящий момент, чтобы проанализировать важную и часто упускаемую из виду роль студентов в развитии интернациональной психологии. Представлен краткий, но панорамный обзор, посвященный исследованию вклада студентов в развитие интернациональной психологии, как в 52-м отделении AПA, так и в студенческих организациях. Обзор включает пять частей: 1) предыстория 52-го отделения АПА до 1997 г.; 2) первые годы существования 52-го отделения АПА; 3) современное состояние 52-го отделения АПА; 4) нынешний рост новой организации, возглавляемой студентами; 5) будущие направления развития интернациональной психологии.

Об авторах

Даниэл Балва

Университет Джорджии

Email: daniel.balva@uga.edu
ORCID iD: 0000-0002-7411-7178

D., LMHC, NCC, CRC, выпускник программы психологического консультирования, Университет Джорджии (Афины, США). В настоящее время проходит постдокторскую стажировку в системе здравоохранения VA Pacific Islands (Гонолулу, Гавайи). Является председателем Глобального комитета по студенческой психологии (GSPC) и бывшим председателем студенческого подразделения 52-го отделения AПA

Соединенные Штаты Америки, 30602, Афины, Джорджия, ул. Карлтон, д. 110

Гарольд Такушьян

Университет Фордхэм

Автор, ответственный за переписку.
Email: takoosh@aol.com
ORCID iD: 0000-0002-2309-9184

PhD, профессор психологии и организационного лидерства, Университет Фордхэм (США, Нью-Йорк), редактор новой серии книг Коалиции психологов при Организации Объединенных Наций (PCUN) по интернациональной психологии

Соединенные Штаты Америки, 10023, Нью-Йорк, 60-я ул., д. 113

Список литературы

  1. Atalar, A. (2020). Student exchange: The first step toward international collaboration. In A. Ai-Youbi, A.H.M. Zahed & W.G. Tierney (Eds.), Successful Global Collaborations in Higher Education Institutions (pp. 63-71). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25525-1_7
  2. Balva, D., Page, D.T., Collardeau, F., Henao, J.A.G., & Flores-Camacho, A.L. (2022). International capacity building in psychological science: Reflections on student involvement and endeavors. Trends in Psychology. https://doi.org/10.1007/s43076-022-00168-5
  3. Boring, E.G. (1929; 2000). Letter in reply to a proposed new psychology fraternity. In S.F. Davis & M. Wertheimer (Eds.), An Oral History of Psi Chi, The National Honor Society in Psychology (pp. 10-11). Psi Chi.
  4. Bullock, M., & Ober, T. (2018). International Organizations. In H. Takooshian, U.P. Gielen, F.L. Denmark & A.M. O'Roark (Eds.), Resources for International Psychology: 75 Years of the International Council of Psychologists (pp. 161-176). Global Scholarly Publications.
  5. Davis, J.M. (2019). How Psi Chi became the international honor society in psychology. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(2), 237-244. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-2-237-244
  6. Dittmann, M. (2003). Celebrating 15 years of APAGS. GradPSYCH Magazine. https://www.apa.org/gradpsych/2003/05/15years
  7. Gallegos, M. (2014). La psicología de los menores en América del Sur: Historia del movimiento estudiantil y escenarios futuros. In G. Salas (Ed.), Historias de la Psicología en América del Sur: Diálogos y Perspectivas (pp. 291-318). Nueva Mirada Ediciones.
  8. Heitner, E., & Denmark, F.L. (2000). The impact of Psi Chi on eminent psychologists. Eye on Psi Chi, 4(3), 14-16.
  9. James, W. (1889). The Congress of Physiological Psychology at Paris. Mind, 14, 614.
  10. Kos, I. (1997, June). Application for membership. International Psychology Reporter, 1(1), 4.
  11. Landi, G. (2010, Spring). Discovering Division 52 at the Eastern Psychological Association: An international student report. International Psychology Bulletin, 14(2), 9.
  12. McCaslin, S. (2003). How can I do it? The aspiring international psychologist: A student perspective. Eye on Psi Chi, 7(2), 24-26. www.psichi.org/general/custom.asp?page=072EyeWin03dMcCaslin#.YS--i45KiUk
  13. McCaslin-Rodrigo, S. (2002). The American Psychological Association’s Division 52 student committee. International Psychology Reporter, 6(3), 6.
  14. Misiak, H., & Sexton, V.S. (1966). History of psychology: An overview. Grune & Stratton.
  15. Patz, J.A., Frumkin, H., Holloway, T., Vimont, D.J., & Haines, A. (2014). Climate change: Challenges and opportunities for global health. JAMA, 312(15), 1565-1580.
  16. Russell, R.W. (Ed.). (1963). Psychology abroad. Psi Chi Newsletter (pp. 1-15).
  17. Seritan, A.L., Hasser, C., Burke, M.G., Bussmann, G.L., Charlesworth, A., Cooper, R., Fortuna, L.R., Herbst, E.D., Jayaratne, A., Richards, A., Stuart, B.K., & Epel, E. (2022). The climate change and mental health task force: One academic psychiatry department’s efforts to heed the call to action. Academic Psychiatry (pp. 1-2).
  18. Sexton, V.S., & Misiak, H. (1976). (Eds.). Psychology around the world. Brooks/Cole.
  19. Takooshian, H. (2019). Psi Chi at 90 Years: The International Honor Society in Psychology. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(2), 224-236. http://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-2-224-236
  20. Takooshian, H., & Bais, A.M.S. (2017). A pre-history of the APA Division of International Psychology. International Psychology Bulletin, 21(1), 11-13.
  21. Takooshian, H., & Newman, S.E. (1998). Recognizing excellent psychology students. International Journal of Psychology, 33, 367-369. https://doi.org/10.1080/002075998400268
  22. Tinker, M. (1932). Wundt’s doctorate students and their theses, 1875-1920. American Journal of Psychology, 44, 630-637.
  23. Van Rossen, E., McCaslin, S., Owusu-Banahene, N.O., & Wiking, M.G. (2003). The International Psychology Students’ Organization. Eye On Psi Chi, 7(2), 26-27. https://www.psichi.org/page/072EYEWin03eRossen#.Yp6r1ajMKUl
  24. Van Rossen, E., McCaslin-Rodrigo, S., & Owusu-Banahene, N.O. (2002). The International Psychology Students’ Organization (IPSO). International Psychology Reporter, 6(3), 15-16.
  25. Velayo, R.S., & Thrush, M. (2012). Internationalizing student psychology organizations. Eye on Psi Chi, 17(1), 17-18. https://www.psichi.org/page/171EyeFall12cVelayo#.YrorInbMKUk
  26. Zhang, Q., Fan, Y., & Zhang, M. (2018). An empirical analysis of students’ involvement and exit behaviors in college organizations: The case of Nanjing Agricultural University in China. Sustainability, 10(11), 3933. https://doi.org/10.3390/su10113933

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».