Проектное обучение иностранных студентов: авторский опыт
- Авторы: Коханова Л.А.1, Тянэньцзы Х.М.1
-
Учреждения:
- Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
- Выпуск: Том 24, № 3 (2019)
- Страницы: 554-562
- Раздел: Журналистика
- URL: https://journals.rcsi.science/2312-9220/article/view/334484
- DOI: https://doi.org/10.22363/2312-9220-2019-24-3-554-562
- ID: 334484
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье обобщается авторский опыт организации проектного обучения и его обязательных компонентов (концепция, задачи и характерные черты) в рамках преподавания профильных курсов по журналистике для иностранных магистрантов факультета журналистики МГУ. По итогам проведения нескольких обучающих проектов и анализа анкет участников делаются выводы о перспективности проектной формы подготовки журналистов: она отвечает запросам медийной отрасли в условиях цифровизации и обеспечивает личностное развитие. Развитие проектного обучения свидетельствует о парадигмальном сдвиге в преподавании: от культуры полезности, функциональности к культуре достоинства и интегративного присутствия.
Ключевые слова
Об авторах
Людмила Александровна Коханова
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
Автор, ответственный за переписку.
Email: l_kokhanova@mail.ru
доктор филологических наук, профессор факультета журналистики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
Российская Федерация, 125009, Москва, ул. Моховая, д. 9, стр. 1Хуан Мадрид Тянэньцзы
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
Email: a89264717488@gmail.com
аспирант факультета журналистики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
Российская Федерация, 125009, Москва, ул. Моховая, д. 9, стр. 1Список литературы
- Bolee tysyachi predstavitelej Kitaya primut uchastie v PMEF-2019 [More than thousand representatives from China will attend the SPIEF-2019]. 31.05.2019. https://ria.ru/ 20190531/1555146338.html (accessed: 12.06.2019).
- Dugin E.Ya. Metodologicheskij povorot issledovanij informacionno-kommunikativnyh sistem i zhurnalistiki [Methodological turn of research of information and communication systems and journalism] // Journalist. Social communications. 2015. No. 3–4. Pp. 81–102.
- Bogin G.I. Obretenie sposobnosti ponimat': vvedenie v germenevtiku [The ability to understand: an introduction to hermeneutics]. Tver, 2001.
- Chereshneva Yu.E., Kokhanova L.A., Golovko S.B. Proektnoe obuchenie kak sposob motivirovat' na professiyu (iz opyta podgotovki zhurnalistov) [Project training as a way to motivate for the profession (from the experience of training journalists)] // Razvitie nauki i obrazovaniya: kollektivnaya monografiya. Vyp. 2 [Development of science and education: collective monograph. Vol. 2] / ed. by E.N. Ryabinina. Cheboksary: Sreda Publ., 2018. Pp. 316–325.
- Kovaleva N.B. Proektnye harakteristiki ponimaniya hudozhestvennogo teksta [Project characteristics of understanding an artistic text] // Society: sociology, psychology, pedagogy. 2016. No. 4. Pp. 72–75.
- Avtonomov A.S., Khananashvili N.L. Ocenka social'nyh proektov [Assessment of social projects]. Moscow: Yurist Publ., 2015.
- Slobodchikov V.I. Antropologicheskaya perspektiva otechestvennogo obrazovaniya [Anthropological perspective of domestic education]. Ekaterinburg, 2009.
- Volkova I.I. Proekt dlya budushchih PR-specialistov “gra v kopirajting”: uchastie inostrannyh studentov [Project for future PR-specialists “The game of copywriting”: the participation of foreign students] // Innovacionnoe prepodavanie russkogo yazyka v usloviyah mnogoyazychiya: sbornik statej: v 2 t. T. 2 / ed. by N.M. Rumyanceva. Moscow: RUDN University, 2014. Pp. 134–137.
- Desyaeva N.D. et al. Gamification in Education: Boss Fight // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2017. No. 3. Pp. 61–69.
Дополнительные файлы

