Использование ситуативного вокабуляра и лингвистического квазикорпуса для изучения языка

Проблема и цель. Применение ИКТ-инструментов и их интеграция в различные сферы деятельности человека и области знаний оказались плодотворными и представляются довольно многообещающими для развития существующих и разработки новых инструментов. В частности, лингвистика получила мощный и перспективный оригинальный инновационный инструмент - лингвистический корпус, открывший новые горизонты в области образовательных и актуальных языковых задач и отвечающий вызовам современной жизни. Соединяя идею традиционного тематического вокабуляра с такими современными телекоммуникационными инструментами, как блоги и чаты, и лингвистического корпуса со специализированными базами данных и конкордансом, осуществляемым человеком, разработаны два лингвистических инструмента - ситуативный вокабуляр и лингвистический квазикорпус. Методология. Произведен детальный анализ возможностей этих инструментов для развития коммуникативных компетенций как на иностранном, так и на родном языке, подробно описаны методы их использования. Результаты. Надлежащее использование ситуативного вокабуляра и лингвистического квазикорпуса в образовательных целях способствует развитию мультикультурализма и воспитанию толерантности, что актуально на данном этапе; также возможно их применения при различных видах проектной деятельности. Заключение. Соединение информационных и телекоммуникационных технологий и лингвистики позволяет создавать современные и перспективные инструменты, которые могут эффективно использоваться для решения различных образовательных задач.