Место образования в концепции «Нового общества» авторитарного режима Фердинанда Маркоса на Филиппинах (1972-1982 гг.)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В отечественной историографии уделяется значительное внимание экономической и политической модернизации жизни Филиппинского архипелага, начиная с времен испанской, затем американской колонизации и заканчивая эпохой независимости. Однако образовательная политика, на которой, с одной стороны, зиждились успехи политической и социально-экономической модернизации Филиппин на протяжение всей истории страны, а с другой, которая к началу XXI века стала серьезным препятствием на пути экономической независимости и становления национального самосознания, незаслуженно обходится отечественными исследователями стороной. Автором данной статьи в других работах уже предприняты попытки выявить особенности образовательной политики испанцев и американцев на Филиппинах, а также руководства независимых Филиппинах в первые десятилетия после окончания Второй мировой войны. Но не менее интересной представляется эпоха авторитарного режима Президента Филиппин Фердинанда Маркоса (1972-1982 гг.). Анализируя широкий круг зарубежной литературы и опираясь на президентские указы и свидетельства современников в качестве источников, автор приходит к выводу о неоднозначности образовательной политики маркосовской эпохи, которая, по сути, явилась палкой о двух концах: с одной стороны, стала эффективным инструментом борьбы с главной социально-экономической проблемой страны в 1970-х г. - проблемой безработицы. С другой стороны, в начале 1980-х привела к ее усугублению и положила начало массовой трудовой миграции.

Об авторах

Нина Владимировна Пракапович

Институт стран Азии и Африки МГУ им. М.В. Ломоносова

Email: farkiada@mail.ru
аспирантка кафедры истории Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии ул. Моховая, 11, Москва, Россия, 125009

Список литературы

  1. Maca M. Education in the ‘New Society’ and the Philippine Labour Export Policy (1972-1986). Journal of International and Comparative Education, 2018, Volume 7, Issue 1.
  2. Journal of Philippines Statistic, 1954, 7: Nov. 7-9. Cited in Area Handbook on the Philippines.
  3. Ledesma A. Philippine Nationalism and Catholic Higher Education. Loyola University Chicago. 1968. P. 68.
  4. Doronilla M.L. The Emergence of Schools of the People: Implications for Education Policy and Research. Goodwill Trading Co., Inc., 2000.
  5. Cумский В.В. Фиеста Филипина. Кн. 1. М., Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2003. [Sumsky V.V. Fiesta Filipina. Book. 1 M., Publishing company “Eastern Literature” RAS, 2003].
  6. Presidential Decree No. 6-A September 29, 1972.
  7. Executive Order No. 202, S. 1969. Creating A Presidential Commission To Survey Philippine Education. Education for National Development: New Patterns, New Directions. Manila: Department of Education. 1970.
  8. Ferdinand E. Marcos, Seventh State of the Nation Address, January 24, 1972.
  9. Sicat G., Virata C. Life and Times Through Four Decades of Philippine Economic History. Quezon City: University of the Philippines Press. 2014.
  10. Immigration Act of 1917 (also known as the Literacy Act and less often as the Asiatic Barred Zone Act). 64th Congress. February 5th, 1917.
  11. Marcos Ferdinand E. Seventh State of the Nation Address, January 24, 1972.
  12. Labour Code of the Philippines Presidential Decree No. 442, May 1st , 1974.
  13. Medina A., Pulumbarit V. How Martial Law Helped Create The OFW Phenomenon. Interview of the Philippine Overseas Employment Administrator Hans Leo Cacdac to GMA News. Published September 21, 2012.
  14. Marcos F. Education and the Realities of National Life. In Education for the Filipino: papers and proceedings of the 1976 Educators Congress. Manila: Philippines. 1976.
  15. Presidential Decree No. 6-A September 29, 1972.
  16. DECS Order No. 25, series 1974. June 19, 1974.
  17. Viola M. Hip-Hop and Critical Revolutionary Pedagogy: Blue Scholarship to Challenge “The Miseducation of the Filipino”. Journal for Critical Education Policy Studies Volume 4, N 2. 2006. Pp. 175-176. University of California, Los Angeles.
  18. Espiritu C. Filipino Language in the Curriculum. GOVPH. National Commission for Culture and the Arts. Posted on April 29, 2015.
  19. Gonzalez A. Language and Nationalism. The Philippine Experience Thus Far. Quezon City: Ateneo de Manila University Press, 1980.
  20. Gonzalez A. The language planning situation in the Philippines. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 1998.
  21. Maca M., Morris, P. Education, national identity and state formation in modern Philippines. In Edward Vickers and Krishna Kumar’s “Constructing Modern Asian Citizenship” Routledge, London. 2015.
  22. Manalang P. Issues in Philippine Education. Philippine Sociological Review, 25 (1/2). 1977.
  23. Presidential Decree No. 687. Malacanang, Manila. April 22, 1975.
  24. Ministry of Education and Culture. Araling Panlipunan 6 - Pambansang Kaunlaran. Social Studies 6-National Development. 1980a.
  25. World Bank Report No. 6279. Project Performance Audit Report. Philippines. Third Education (Textbook) Project. Washington, D.C. 20433. U.S.A. June 27, 1986.
  26. Hornedo F. Social and Human Sciences in Philippine Basic Education: A Review of Elementary and High School Textbooks. Quezon City: Philippine Social Science Council. 2000.
  27. San Juan E. Jr. Marcos and the media. Index on Censorship, 7 (3). 1978.
  28. Presidential Decree No. 146. Malacañang Manila. 1973.
  29. Gonzales R. Measurement and evaluation in the Philippine higher education: Trends and development. De La Salle University, Manila, Philippines. 2010.
  30. Department Order No. 50. Manila. Nov. 14, 1975.
  31. Presidential Decree No. 932 Malacanang, Manila. May 13, 1976.
  32. Abella M. Export of Filipino Manpower. Manila: Institute of Labor and Manpower Studies. Ministry of Labor data for 1969-1976. 1979; Asis M. The social dimensions of international migration in the Philippines. Moving Out, Back and Up: International Migration and Development Prospects in the Philippines. Quezon City: Scalabrini Migration Center, Pp. 77-108.
  33. IBON Foundation [http://ibon.org/2016/11/under-marcos-employment-fell-prices-soared-poverty-persisted/].
  34. Presidential Decree No. 6-A September 29, 1972.
  35. Constantino R., Letizia R. Constantino. The Miseducation of the Filipin. In: World Bank Textbooks: Scenario for Deception. Manila: Foundation For Nationalist Studies, 1982.
  36. Tollefson J. Planning Language, Planning Inequality. New York: Longman. 1991.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».