Русский язык как средство аккультурации: развитие русско-инородческих школ в Оренбургском крае в середине XIX века

В статье проанализированы основные тенденции развития так называемых «русско-инородческих» школ в Оренбургском крае в середине XIX века. Показано, что в Оренбургском крае в начале 1860-х гг. действовало пять начальных русско-киргизских школ. Привлеченный к анализу оренбургский архивный материал показал, что вплоть до введения в действие «Правил» 1870 года в Российской империи не существовало продуманной политики и системы по вопросам образования в инородческой среде. В статье сделан вывод о том, что администрация края задолго до указанных «Правил» инициировала создание школ для «инородцев» с обязательным изучением русского языка. Это было особенностью Оренбургского края, связанной с его окраинным и пограничным положением. Доказано, что возникшие на территории Оренбургского края учебные заведения для «инородцев» были вызваны к жизни потребностями региональной администрации в переводчиках и низших служащих. Сделан вывод о том, что для региональной администрации чрезвычайно важной была проблема противодействия «татаризации» (смене идентичности казахских жителей Оренбургской губернии на татарскую). Кроме того, пограничные власти нуждались в казахах, знавших русскую грамоту, поскольку были заинтересованы в налаживании стабильной коммуникации с жителями степи. Доказано, что относительно Оренбургского края можно говорить о системном, продуманном курсе на создание системы обучения для «инородцев» только начиная с 1870-х гг.