Становление профессиональной идентичности как фактор проектирования карьерной стратегии современного студента вуза

В статье акцентировано внимание исследователей на проблеме становления профессиональной идентичности современной молодежи, которое, по мнению авторов, напрямую связано с проектированием карьерной стратегии. Авторами проанализированы основные теоретические подходы к сущности понятий «профессиональная идентичность», «личная профессиональная перспектива» и «карьерная стратегия». В статье представлены результаты исследования авторским коллективом профессиональных планов современных студентов педвуза в контексте планирования ими профессиональной карьеры. Экспериментальную выборку респондентов составили студенты очной формы обучения факультета физико-математического и технологического образования ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова». Диагностирование респондентов проводилось по методике Н.С. Пряжникова «Личная профессиональная перспектива», способствующей стимулированию размышлений молодых людей над сложными многоаспектными мировоззренческими проблемами бытия, выбора профессионального пути, построения успешной карьеры и провоцированию индивидуальных консультаций ценностно-смыслового характера, а также по методике Э. Шейна «Якоря карьеры», которая используется для определения ведущих профессиональных мотивов. Полученные результаты исследования подвергнуты тщательному анализу. В статье приводятся результаты проведенных диагностик, доказывающие, что личная профессиональная перспектива и карьерная стратегия тесно взаимосвязаны. Материалы, которые были получены в ходе представленного исследования, могут служить отправной точкой для дальнейших разработок теоретического и практического характера по проблеме проектирования карьерной стратегии современной молодежи.