Формирование у школьников умений переработки разных видов информации на уроках гуманитарного профиля

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В практику преподавания гуманитарных предметов входит работа с информацией как метапредметный результат обучения. Целью исследования является поиск методических путей формирования у школьников информационных умений на уроках гуманитарного цикла. В качестве предмета исследования выступают методы и приемы формирования умений переработки разных видов информации – вербальной (текстовой), невербальной (визуально-графической). В статье представлен анализ уровня сформированности информационных умений обучающихся на материале выполнения контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена по учебным предметам гуманитарного цикла (русский язык, иностранный язык, литература, история, обществознание). На основе проведенного анализа авторами разработаны задания, призванные сформировать у школьников умения определять свойства информации, исходя из ее свойств: достоверность (достоверная/недостоверная), достаточность (избыточная/недостаточная), значимость (основная или второстепенная). На примере учебного предмета гуманитарного профиля «Русский язык» предложены задания на аутентичном вербальном материале, который используется в школьной практике обучения. В качестве аутентичных текстов предложены обсуждение в чатах, переписка в мессенджерах, билет на спектакль, сочинения учащихся. В заданиях отражаются вопросы на определение достоверности, достаточности информации, которые могут быть аналогично поставлены при анализе вербальной и невербальной информации в рамках других гуманитарных предметов.

Об авторах

Галина Михайловна Кулаева

Оренбургский государственный педагогический университет

Email: galina-kulaeva@yandex.ru

доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания русского языка

Россия, Оренбург

Мария Игоревна Жулева

Оренбургский государственный педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: zhuleva.mariya@mail.ru

студент филологического факультета

Россия, Оренбург

Список литературы

  1. Методические рекомендации по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся: сб. метод. рек. / авт.-сост. О.Н. Бершанская, Т.Ю. Ерёмина, Г.А. Кобелева, Н.В. Носова, С.А. Окунева, А.В. Ряттель. Киров: КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», 2022. 135 с.
  2. Гатаулина Н.А. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы через игровые технологии // Формирование функциональной грамотности обучающихся в процессе изучения русского языка и литературы: мат-лы всерос. науч.-практ. конф. / сост. Г.В. Токарев. Тула, 2018. С. 21–25.
  3. Федеральная рабочая программа основного общего образования «Русский язык» (для 5–9 классов общеобразовательных организаций). М., 2022. 130 с.
  4. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 7 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013. 224 с.
  5. Статистико-аналитический отчет о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2022 году в Саратовской области. Саратов, 2022. 387 с.
  6. Асеева Д.В., Кулаева Г.М. Методический потенциал дикторского текста в обучении русскому языку // Русский язык в школе. 2018. Т. 79, № 1. С. 9–13.
  7. Власова И.Н. Формирование умений работать с информацией в условиях реализации ФГОС основного общего образования // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2020. № 2. С. 36–45. doi: 10.24411/2712-827x-2020-10204.
  8. Науменко О.В. Формирование умения будущего учителя работать с информацией // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 3 (156). С. 33–37.
  9. Жаналина Л.Е. Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка // Педагогическая наука и практика. 2019. № 1 (23). С. 78–81.
  10. Кулаева Г.М., Якимов П.А. Стратегии, приёмы и инструментарий работы с учебным сплошным и несплошным текстом на уроках гуманитарного профиля в средней школе: метод. рекомендации. Оренбург: Оренбургская книга, 2021. 68 с.
  11. Аниськина Н.В. Читательская грамотность как универсальное учебное действие // Функциональная грамотность: Новые дидактические решения и методические императивы: мат-лы междунар. науч.-практ. конф. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2023. С. 188–196.
  12. Шмелев А.Д., Савчук Л.О., Флоренская Э.А. Русский язык: учебник для 7 класса. М.: Просвещение, 2022. 400 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать
2. Рисунок 1 – Пример переписки, предлагаемой обучающимся для анализа на уроках русского языка

Скачать (46KB)
Метаданные
3. Рисунок 2 – Пример оформления театрального билета

Скачать (11KB)
Метаданные

© Кулаева Г.М., Жулева М.И., 2023

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».