Personality traits of a modern leader as seen by students

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The relevance of the research is due to the public demand for the development of youth leadership programs. Additionally, the leaders themselves express the need to take into account the ideas of the youth about their personal characteristics in order to develop effectively. The objective of the study is to identify characteristics that are signifi cant for a modern youth leader as seen by students themselves depending on their gender and age. Hypothesis: while young women attach more importance to ethic qualities of a youth leader, young men put more value on a leader’s professional qualities; and as students grow older, they are more focused on professional traits of their leader. Participants: students (N = 332) of Saratov universities aged between 18 and 25 (M = 20.4; SD = 1.9), 60.2% of young women. Methods (tools): questionnaire for the analysis of behavior and personal characteristics of youth leaders (I. V. Arendachuk, M. A. Klenova, N. V. Usova), which is based on the constructs of the “I am a leader” test (E. S. Fedorov, O. V. Eremin, in the modifi cation of T. A. Mironova), as well as the results of the research on the personal qualities of youth leaders (I. M. Filippov). Results. Regardless of their gender, students put most value on behavioral activity of their leader. For young women, the leader’s focus on self-development is important, young men attach importance to professional qualities. As young women grow older, these same qualities of a leader increase in importance; and with age, young men put less value on professional qualities of their leader. The main conclusions. Students are more focused on the behavioral activity of their eaders than on personal qualities, however, young women are more demanding of the personality of the leader than young men. Practical significance. The results of the study can be used in psychological and pedagogical work with students to develop their leadership qualities that would allow them to be socially active and create positive changes in society

About the authors

Irina V. Arendachuk

Saratov State University

ORCID iD: 0000-0002-8378-2284
ResearcherId: D-9381-2013
83 Astrakhanskaya st.

References

  1. Klau M. Exploring youth leadership in theory and practice // New Directions for Youth Development. 2006. Vol. 2006, iss. 109. P. 57–87. https://doi.org/10.1002/yd.155
  2. Sherif V. Modeling Youth Leadership: An Integration of Personality Development Theories and Ethics // Journal of Leadership Education. 2019. Vol. 18, iss. https://doi.org/10.12806/V18/I2/T2. URL: https://journalofl eadershiped.org/wp-content/uploads/2019/04/18_2_sherif. pdf (дата обращения: 15.07.2023).
  3. Redmond S., Dolan P. Towards a conceptual model of youth leadership development // Child & Family Social Work. 2016. Vol. 21, iss. 3. P. 261–271. https://doi.org/10.1111/cfs.12146
  4. Yildirim A. Leadership qualities of youth // Cherkasy University Bulletin: Pedagogical Sciences. 2018. Vol. 15. P. 20–31. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2018-15-20-31
  5. Yildirim A. The analysis of youth leadership traits in terms of gender // Science and Education a New Dimension. 2019. Vol. 76, iss. 187. P. 7–10. https://doi.org/10.31174/SEND-PP2019-187VII76-01
  6. Minelgaite I., Edvardsson I., Zydziunaite V., Vaiman V. Cross-Cultural Leadership: Expectations on Gendered Leader’s Behavior // SAGE Open. 2015. Vol. 5, iss. 2. https://doi.org/10.1177/2158244015579727. URL: https://journals.sagepub.com/doi/epub/10.1177/2158244015579727 (дата обращения: 15.07.2023).
  7. Wolniak G. C., Chen-Bendle E. C., Tackett J. L. Exploring gender differences in leadership aspirations: A four-year longitudinal study of college students from adverse backgrounds // AERA Open. 2023. Vol. 9. https://doi.org/10.1177/23328584231183665. URL: https://journals. sagepub.com/doi/10.1177/23328584231183665 (дата обращения: 15.07.2023).
  8. Dustin K. G., Lori L. M. Leaders’ perspectives: Identity in the context of leadership // Journal of Leadership Education. 2021. Vol. 20, iss. 1. P. 62–78. https://doi.org/10.12806/V20/I1/R5
  9. Benitez B. E. Studies in youth leadership development. Henderson : Freed ‒ Hardeman University, 2017. 22 p.
  10. Cansoy R., Turan S. The Youth leadership qualities scale: Reliability and validity study // Turkish Journal of Education. 2016. Vol. 1, iss. 1. P. 18–38.
  11. Васильева Е. В., Трегубов В. Н. Анализ диссертационных работ по лидерству // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. Т. 29, № 1. С. 113–119. http://dx.doi.org/10.32687/0869- 866X-2021-29-1-113-119
  12. Вержибок Г. В. Социально-психологические контексты лидерства у студентов // Наука. Мысль: электронный периодический журнал. 2014. Т. 4, № 12. С. 9‒12. EDN: WWWCOH
  13. Никулина И. В. Формирование лидерских качеств у студентов // Самарский научный вестник. 2016. Т. 5, № 4 (17). С. 206–211. EDN: XBSZQV
  14. Селезнёва Е. В., Долотова О. Б. Представления студентов о качествах и поведении лидера // Акмеология. 2016. № 4 (60). С. 106–114. EDN: XIOVKD
  15. Науменко М. В., Рогова Е. Е. Особенности взаимосвязи функционального лидерства со степенью выраженности лидерских способностей членов учебных групп различного уровня развития // Науковедение. 2013. № 3 (16). С. 94. EDN: QZXYYH
  16. Бурцев С. А. Лидерство в молодежной среде: образно-символическое измерение // Гуманитарий Юга России. 2018. № 5. С. 53–62. http://dx.doi.org/10.23683/2227-8656.2018.5.4
  17. Щетинина Д. П., Зинченко С. С. Формирование компетенции «лидерство» в вузах // Российский психологический журнал. 2016. Т. 13, № 4. С. 269–283. https://doi.org/10.21702/rpj.2016.4.16
  18. ДуброЮ. С. Содержание и структура лидерской компетентности старшеклассников // Теория и практика общественного развития. 2015. № 15. С. 160–163. EDN: UGBTAN
  19. Лепаев Р. О. Диагностический инструментарий эффективности процесса формирования лидерской позиции у студентов средних профессиональных учебных заведений // Вестник Костромского государственного университета им. Н. Ф. Некрасова. Сер. Педагогика. Психология. Социокинетика. 2015. Т. 21, № 1 . С. 115–118. EDN: TQKTBT
  20. Титова М. М. Гендерные аспекты лидерства: сравнительный анализ на основе поведенческих и ситуационных подходов // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2014. № 2. URL: https:// ekonomika.snauka.ru/2014/02/3811 (дата обращения: 15.07.2023).
  21. Логвинов И. Н. Гендерная психология лидерства: современные исследования и тенденции // Научный журнал КубГАУ. 2014. № 97. С. 1367‒1376 EDN: SDCEKH
  22. Арендачук И. В., Кленова М. А., Усова Н. В. Социальная активность молодежных лидеров в представлениях молодежи разных поколений // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2022. Т. 32, вып. 4. С. 367–376. http://dx.doi.org/10.35634/2412-9550- 2022-32-4-367-376
  23. Парафиянович Т. А., Астрейко Л. Г. Социальнопедагогическое и психологическое сопровождение личностно-профессионального становления обучающихся. Минск : МГВРК, 2013. 149 с.
  24. Филиппов И. М. Формирование качеств молодежного политического лидера в социально-коммуникативном пространстве // Коммуникология. 2018. Т. 6, № 3. С. 130–139. http://doi.org/10.21453/2311-3065-2018-6-3-130-139
  25. Sheppard L. Gender differences in leadership aspirations and job and life attribute preferences among U. S. undergraduate students // Sex Roles. 2018. Vol. 79, iss. 4. P. 565–577. https://doi.org/10.1007/s11199-017-0890-4

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».