Development of the vocational training system based on the products of the digital economy
- Authors: Volov V.T.1, Zbarskiy A.M.2, Garanin M.A.1, Gorbatov S.V.1
-
Affiliations:
- Samara State Transport University
- Russian Railways, JSCo
- Issue: Vol 13, No 2 (2023)
- Pages: 987-1004
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-0372/article/view/146786
- DOI: https://doi.org/10.18334/vinec.13.2.118217
- ID: 146786
Cite item
Abstract
About the authors
Vyacheslav Teodorovich Volov
Samara State Transport University
Email: volovvt@samgups.ru
Заведующий кафедрой «Естественные науки», доктор экономических наук, доктор технических наук, доктор педагогических наук
Aleksandr Mikhaylovich Zbarskiy
Russian Railways, JSCo
Email: zbar_am@mail.ru
Заместитель начальника департамента управления персоналом, кандидат экономических наук
Maksim Alekseevich Garanin
Samara State Transport University
Email: garanin@samgups.ru
Ректор, доктор экономических наук
Sergey Vasilevich Gorbatov
Samara State Transport University
Email: s.gorbatov@samgups.ru
Заведующий кафедрой «Цифровые технологии в образовании», кандидат педагогических наук
References
- Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. / Трактат по социологии знания. - М.: Медиум, 1995.
- Маркин В. В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы. - Пенза : Изд-во Пенз. гос. ун-та, 1998.
- Горохов В.Г. Техника, технология, проектирование – социотехника, социально-гуманитарные технологии, социальное проектирование // Эпистемология и философия науки. – 2012. – № 1. – c. 80‒89.
- Касавин И.Т. Социальные технологии и социальные практики // Эпистемология и философия науки. – 2012. – № 1. – c. 52‒55.
- Martin B. Foresight in Science and Technology // Technology Strategic Management. – 1995. – № 2. – p. 139‒168.
- Пирожкова С.В. Форсайт («Foresight») как форма социального проектирования Философия науки и техники // Наука, техника, общество. – 2019. – № 2.
- Гаранин М.А., Волов В.Т. Трансформация высшей школы // Вестник СамГУПС. – 2022. – № 2 (56). – c. 9-13.
- Халин В. Г., Чернова Г. В. Цифровизация и ее влияние на российскую экономику и общество: преимущества, вызовы, угрозы и риски // Управленческое консультирование. – 2018. – № 10(118). – c. 46-63. – doi: 10.22394/1726-1139-2018-10-46-63.
- Добрынин А. П., Черных К. Ю., Куприяновский В. П. Цифровая экономика – различные пути к эффективному применению технологий (BIM, PLM, CAD, IOT, Smart City, BIG DATA и другие) // International Journal of Open Information Technologies. – 2016. – № 1. – c. 4-11.
- Паньшин Б. Цифровая экономика: особенности и тенденции развития // Наука и инновации. – 2016. – № 3(157). – c. 17-20.
- Капранова, Л. Д. Цифровая экономика в России: состояние и перспективы развития // Экономика. Налоги. Право. – 2018. – № 2. – c. 58-69. – doi: 10.26794/1999-849X-2018-11-2-58-69.
- Андиева Е. Ю. Цифровая экономика будущего, индустрия 4.0 // Прикладная математика и фундаментальная информатика. – 2016. – № 3. – c. 214-218.
- Устюжанина Е. В., Сигарев А.В., Шеин Р.А. Цифровая экономика как новая парадигма экономического развития // Экономический анализ: теория и практика. – 2017. – № 12(471). – c. 2238-2253. – doi: 10.24891/ea.16.12.2238.
- Петрова Н. П., Бондарева Г.А. Цифровизация и цифровые технологии в образовании // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 5(78). – c. 353-355. – doi: 10.24411/1991-5497-2019-00138.
- Устюжанина Е. В.. Евсюков С.Г. Цифровизация образовательной среды: возможности и угрозы // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. – 2018. – № 1(97). – c. 3-12.
- Попова О. И. Трансформация высшего образования в условиях цифровой экономики // Вопросы управления. – 2018. – № 5(54). – c. 158-160.
- Semenova T., Vilkova K., Shcheglova I. The MOOC Market: Prospects for Russia // Educational Studies. Moscow. – 2018. – № 2. – p. 173-197. – doi: 10.17323/1814-9545-2018-2-173-197.
- Вербицкий А. А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы // Homo Cyberus. – 2019. – № 1(6).
- Стариченко Б. Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – c. 49-58. – doi: 10.26170/po20-03-05.
- Пешкова Г. Ю. Цифровая экономика и кадровый потенциал: стратегическая взаимосвязь и перспективы // Образование и наука. – 2018. – № 10. – c. 50-75. – doi: 10.17853/1994-5639-2018-10-50-75.
- Гладилина И. П. Соответствие компетенций выпускников вузов и потребностей рынка труда в условиях цифровой трансформации // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 1. – c. 10-13.
- Горбатов С. В., Краснова Е.А. Цифровой след как механизм индивидуализации образовательной траектории студента (на примере курса // Перспективы науки и образования. – 2022. – № 4(58). – c. 193-208. – doi: 10.32744/pse.2022.4.12.
- Волов В.Т.,Четырова Л.Б.,Волова Н.Ю. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы. - Самара: Издательство СНЦ РАН, 2000. – 100 c.
- Volov V.T., Volov V.V. Socio-psychological Specifics of Higher Education Design of Convicts in Prisons on the Basis of Information and Communication Technologies // International review of management and marketing. – 2016. – № 25. – p. 236-240.
- Волов В.Т., Волов В.В., Волова Н.Ю Проектирование высшего образования в местах лишения свободы на основе средового подхода. / Энциклопедия пенитенциарного права. - Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2013. – 652-655 c.
- Карпенко М.П. Платформенное образование // Инновации в образовании. – 2020. – № 3. – c. 30–43.
- Ахаян А. А., Сазонова А. Н. К вопросу о подготовке педагога к взаимодействию в условиях современной коммуникации // Информатизация непрерывного образования - 2018: материалы Международной научной конференции: в 2 т., Москва, 14-17 октября 2018. Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН). Москва, 2018. – c. 281-285.
- Блинов В. И., Биленко П. Н., Дудинов М. В., Есенина Е. Ю., Кондаков А. М., Сергеев И.С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. - М.: Издательство «Перо», 2019. – 98 c.
- Вербицкая Н. О. Цифровая трансформация непрерывного образования: новый виток развития нейропедагогики // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2019. – № 3. – c. 6-20.
- Дадалко В.А., Соловкина Е.Д. Компетенции для цифровой экономики и трансформация образовательной системы в условиях VI экономического уклада // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2018. – № 5 (362). – c. 913-926.
- Зайцева И. А., Торосян А. С. Цифровизация высшего образования и цифровизация человека: перспективы, проблемы, возможные пути решения // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2020. – № 03/2. – c. 86-90.
- Казакова Е. И. Цифровая трансформация педагогического образования. Текст непосредственный // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – № 1(112). – c. 8-14.
- Литвак Н. В. Новая реформа отечественного высшего образования: «цифровизация» и профессура // Наука. Культура. Общество. – 2018. – № 2-3. – c. 156-163.
- Можаева Г. В. Электронное обучение в вузе: современные тенденции развития // Гуманитарная информатика. – 2013. – № 7. – c. 126-138.
- Мурашева К. Digital Humanities – что это?. [Электронный ресурс]. URL: https://sciencepop.ru/digital-humanities-chto-eto/ (дата обращения: 16.04.2023).
- Носкова Т. Н. Дидактика цифровой среды. / монография. - Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. – 383 c.