Этические и психологические коллизии оформления выпускников учреждений VIII вида в дома-интернаты для хронически психических больных

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Выполненные ранее региональные исследования показали, что до 20-25 % выпускников школьных учреждений VIII вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития) переводятся в дома-интернаты для хронически психически больных не столько из-за медицинских, сколько из-за социальных проблем. Согласно мнению авторов статьи, данная социальная практика является скорее позитивным, чем негативным явлением. Однако она требует широкого обсуждения и дискуссий. Также предлагается организация на постдипломном этапе специальных курсов повышения квалификации в объеме 16-24 часа, посвященных этико-психологическим аспектам оформления различных категорий лиц (не только выпускников учреждений VIII вида) в дома-интернаты для хронически психически больных.

Об авторах

В. В Деларю

ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России

Email: vvdnvd@gmail.com
кандидат медицинских наук, доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры общей и клинической психологии г. Волгоград

Г. В Кондратьев

ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России

Email: socpsymed@mail.ru
кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии г. Волгоград

О. И Шутова

ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России

Email: socpsymed@mail.ru
кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии г. Волгоград

Т. И Губа

ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России

Email: socpsymed@mail.ru
кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков с курсом латинского языка г.Волгоград

Список литературы

  1. Деларю, В.В. Специальная психология: учебное пособие / В.В. Деларю, Н.Г. Туровская. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2018. - 164 с.
  2. Егорова, В.А. Дети как пациенты современной медицинской клиники / В.А. Егорова // Международный журнал экспериментального образования. - 2017. -№ 4-1. - С. 53.
  3. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. руководство / Д.Н. Исаев. - СПб. : Речь, 2003. - 391 с.
  4. Макаров, И.В. Умственная отсталость у детей и подростков. Клинические рекомендации (протокол лечения) / И.В. Макаров. - СПб., 2015. - 30 с.
  5. Компаративный анализ позиций заинтересованных социальных групп как современное требование социологии медицины / Е.П. Хвастунова, С.А. Юдин, Е.Г. Вершинин, В.В. Деларю // Врач-аспирант. - 2014. - № 2.1 (63). -С. 168-172.
  6. Хвастунова, Е.П. Социальная адаптация подростков с умственной отсталостью: институциональный подход / Е.П. Хвастунова, В.В. Деларю // Волгоградский научно-медицинский журнал. - 2018. - № 2. -С. 3-6.
  7. Учебник по психиатрии [Электронный ресурс] // Онлайн-библиотека для учащихся в вузах и медицинских работников. - URL: https://auno.kz/uchebnik-po-psixiatrii/154-umstvennaya-otstalost-oligofreniya.html (кта обращения: 20.06.2020).

© Деларю В.В., Кондратьев Г.В., Шутова О.И., Губа Т.И., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах