Том 17, № 2 (2024)

Указом Президента Российской Федерации от 25 апреля 2022 г. № 231 2022–2031 годы объявлены в России «Десятилетием науки и технологий». В качестве основных задач ставятся «…привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, содействие вовлечению исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны». Россия по удельному весу в общемировом числе научных работ (число научных публикаций, патентов, защита диссертаций, количество диссертационных советов и пр.) значительно отстает от мировых лидеров, к которым относят Китайскую Народную Республику и Соединенные Штаты Америки. Это негативно сказывается на всех сферах социально-экономического развития государства, следовательно, крайне важно найти новый подход к вовлечению талантливых студентов в науку, начиная уже с первого курса. В статье изучаются причины низкой вовлеченности студентов российских вузов в сферу научноисследовательской деятельности. В ходе исследования авторы выявили основные барьеры, препятствующие активной и интересной научно-исследовательской работе студентов в вузе, что подтверждено проведенным опросом среди студентов. Результатами исследования являются мероприятия, способствующие повышению вовлеченности студентов в научно-исследовательскую деятельность. Предложенные мероприятия сформулированы на основании мнения студентов инженерного и гуманитарного профилей, принявших участие в социологическом опросе, а также благодаря лучшим практикам привлечения студентов к научно-исследовательской работе в ведущих китайских университетах и в эталонных университетах России.

Особую актуальность тема санкций и санкционной политики в отношении России приобрела после вхождения Крыма в состав России в 2014 году, а ее пик пришелся на 2022 год и связан был с началом специальной военной операции на Украине. В ответ на действия нашей страны со стороны коалиции западных стран во главе с США были введены санкции в отношении Российской Федерации. Если в 2014 году и общество, и руководство страны восприняли их не так глубоко, что было обусловлено их масштабом и отсутствием уверенности со стороны россиян в том, что они нанесут ущерб и будут продолжаться длительное время, то после 2022 года все сферы жизни нашего общества были затронуты беспрецедентными санкциями: в политической сфере — отказ от контактов на высшем уровне; в финансовой и экономической сферах — запрет использования банковских карт, свертывание поставок, уход компаний с российского рынка; даже в сфере культуры произошла культурная «отмена» России. Все это, несомненно, сказалось на развитии нашей страны. Основная цель статьи — на основе данных общероссийских исследований и материалов авторских социологических исследований 2024 года проанализировать представления россиян, в частности молодежи, о влиянии санкций на социально-экономическое и социокультурное развитие России. Проведенный анализ показал, что «отмена» российской культуры вызывает беспокойство у россиян, в том числе у молодежи, но не носит критического характера; введение санкций значительным образом сказалось на условиях ведения российского бизнеса по разным направлениям; россияне по-разному оценивают влияние санкций на экономику России, выделяя как позитивные, так и негативные моменты; дальнейшее ужесточение санкционных мер может привести к значительному влиянию на российскую экономику, вызвать рост цен и проблемы в международной торговле, но Россия способна противостоять новым санкционным вызовам, имея значительный запас прочности. Полученные результаты позволяют составить общую картину в области основных тенденций развития экономики и социокультурной сферы России в условиях санкций, а также определить базовые позиции различных социальных групп в рамках их отношения к антироссийским санкциям и антисанкциям.

Данное исследование посвящено ценностям молодежи, проживающей в Тюменской области. Цель исследования — изучить ценности обучающейся и работающей молодежи Тюменской области. Авторы рассмотрели эволюцию понятия «ценность», раскрыли его сущность и типологию. Для анализа ценностей студенческой и работающей молодежи был проведен анкетный опрос, где приняли участие 235 респондентов в возрасте от 17 до 35 лет. Изучение ценностей было проведено по методике М. Рокича, которая основана на прямом ранжировании списка ценностей: терминальных и инструментальных. Опрос и обработка данных были проведены посредством онлайн-сервиса Survio. Результаты исследования терминальных ценностей позволили сделать вывод о том, что молодежь ценит здоровье и активность, счастье и дружба занимают далеко не лидирующие позиции. Анализ инструментальных ценностей показал, что такие важные универсальные качества, как честность, смелость в отстаивании своего мнения, терпимость и чуткость студенческая и работающая молодежь поставила на последние места, а образованность — лишь на 5-е и 7-е места соответственно. В этой связи было предложено использовать большой потенциал гуманитарных предметов в вузе, который повысит не только образовательный уровень обучающихся, но и окажет влияние на систему ценностей.