Модель оптимизации информационного процесса взаимодействия пользователей с распределенными информационными ресурсами на базе чат-бота
- Авторы: Ступина М.В.1
-
Учреждения:
- Донской государственный технический университет
- Выпуск: № 2 (2023)
- Страницы: 30-38
- Раздел: Информатика и информационные процессы
- Статья получена: 18.11.2025
- Статья опубликована: 04.02.2026
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-6639/article/view/351951
- DOI: https://doi.org/10.35330/1991-6639-2023-2-112-30-38
- EDN: https://elibrary.ru/HZBPJB
- ID: 351951
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Современные основные профессиональные образовательные программы отличает высокая трудоемкость самостоятельной работы, что определяет цель настоящего исследования, заключающуюся в поиске новых и оптимизации существующих форм информационного взаимодействия между субъектами образовательного процесса и распределенными информационными ресурсами в условиях смешанного обучения. В настоящей работе предлагается модель процесса информационного взаимодействия интерактивного характера пользователей с распределенными информационными ресурсами на базе чат-бота. В статье последовательно представлен опыт создания чатбота для мессенджера Telegram, реализующего модель информационного взаимодействия при организации самостоятельной работы (на примере изучения языков программирования). Рассмотрены структура предлагаемого программного решения и его компоненты, представлена физическая схема спроектированной базы данных. Разработано дерево взаимодействия, описывающее основные сценарии чат-бота. Результаты исследования могут быть использованы при реализации самостоятельной работы в различных учебных дисциплинах.
Об авторах
Мария Валерьевна Ступина
Донской государственный технический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: masamvs@bk.ru
ORCID iD: 0000-0002-6394-6966
канд. пед. наук, доцент кафедры информационных технологий
Россия, 344003, Россия, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1Список литературы
- Бутко Е. Я. Формирование информационных образовательных ресурсов // Образовательные ресурсы и технологии. 2015. No 4(12). С. 17-23.
- Тедорадзе Т. Г., Романова М. Л., Шапошников В. Л., Глущенко Т. Е. Функции самостоятельной работы студентов // Ученые записки университета Лесгафта. 2021. No 2(192). С. 312-317.
- Бенгина Т. А., Лиманова Л. В. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2022. No 87. С. 27-33.
- Носков Е. А. Информационное взаимодействие как фактор подготовки студентов в области национальной безопасности // Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. No 5(228). С. 57-65.
- Киреева Н. А., Родионов А. С., Фархутдинов Р. И., Хусаинов И. Р. Разработка чат-бота по истории для применения в техническом вузе // Электротехнические и информационные комплексы и системы. 2018. No 3. С. 73-79.
- Будникова А. С., Бабенкова О. С. Использование чат-ботов при изучении иностранного языка // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2020. No 3(55). С. 146-150.
Дополнительные файлы
