Роль цифровой грамотности в обучении иностранному языку в техническом вузе

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Исследована цифровая грамотность как необходимый компонент в практике обучения чтению и письму на занятиях по иностранному языку с учетом той роли, которую в современном образовательном процессе играют информационные и коммуникационные технологии. Понятие цифровой грамотности проанализировано в трех аспектах: коммуникативные навыки; понимание влияния технологий и средств массовой информации на окружающий мир; понимание того, как и какие технологии могут использоваться в формальном или неформальном обучении в техническом вузе. Рассмотрены вопросы, касающиеся взаимосвязи цифровой грамотности с традиционной и общей грамотностью, а также наличие «усложняющего» и «облегчающего» эффектов развития грамотности.

Об авторах

Наталия Юрьевна Бородулина

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

Email: marnikma@inbox.ru

доктор филологических наук, профессор кафедры «Иностранные языки и профессиональная коммуникация»

Россия, Тамбов

Марина Николаевна Макеева

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

Автор, ответственный за переписку.
Email: marnikma@inbox.ru

доктор филологических наук, профессор кафедры «Иностранные языки и профессиональная коммуникация»

Россия, Тамбов

Ирина Евгеньевна Ильина

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

Email: marnikma@inbox.ru

кандидат филологических наук, доцент кафедры «Иностранные языки и профессиональная коммуникация»

Россия, Тамбов

Список литературы

  1. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшая школа. – 2004. – № 6. – С. 7 – 14.
  2. Сазонова, З. Инженерное образование в третьем тысячелетии (европейские тенденции и российские реалии) / З. Сазонова // Высшее образование в России. – 2006. – № 1. – С. 36 – 41.
  3. Акатова, Т. И. Языковая функциональная грамотность и языковая культура студентов: психолого-педагогический аспект : монография / Т. И. Акатова. – М. : Дашков и К, 2006. – 237 с.
  4. Полякова, Т. Ю. Учет особенностей современного поколения студентов в процессе совершенствования системы подготовки по иностранному языку в вузе / Т. Ю. Полякова // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. – 2018. – Вып. 2(796). – С. 43 – 54.
  5. Waltz, M. J. Identifying Information Literacy Skills and Behaviors in the Curricular Competencies of Health Professions / M. J.Waltz, H. K. Moberly, E. E. Carrigan // Journal of the Medical Library Association. – 2020. – Vol. 108, No. 3. – P. 463 – 479.
  6. Jeandillou, J.-F. Jacques Anis. Texte et Ordinateur. L’écriture réinventée? / J.-F. Jeandillou // Linx. – 1999. – No. 40. – P. 259 – 263. doi: 10.4000/linx.800
  7. Добросклонская, Т. Г. Методы анализа видео-вербальных текстов / Т. Г. Добросклонская //Медиалингвистика. – 2016. – № 2(12). – С. 13 – 25.
  8. Paveau, M.-A. L’Analyse du discours numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques / M.-A. Paveau. – Paris : Hermann, 2017. – 400 p. doi: 10.4000/aad.2554
  9. Галичкина, E. H. Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, знаковые средства, жанровое пространство / E. H. Галичкина. – Волгоград : Парадигма, 2012. – 322 с.
  10. Mayeur, I. Quand le discours de savoir se fait technodiscours. Hypertextualité, commentaires et unité textuelle du billet scientifique / I. Mayeur // Corela. – 2020. – HS-33. URL: http://journals.openedition.org/corela/11876. doi: 10.4000/corela.11876 (дата обращения: 12.02.2024).
  11. Crystal, D. Language and the Internetl / D. Crystal. – 2 ed. – Cambridge, 2006. – 304 p.
  12. Jeanneret, Y. L’énonciation éditoriale dans les écrits / Y. Jeanneret, E. Souchier // Communication et langages. – 2005. – № 145. – P. 3 – 15.
  13. Dewar, J. A. The Information Age and the Printing Press: Looking Backward to Seeahead / J. A. Dewar. – Santa Monica, CA: Rand, 1998. – 30 p.
  14. Rao, M. Multilingual Publishing on the Internet: Challenges and Opportunities for Language Educators / M. Rao // Conférence plénière donnée au congrès EUROCALL’99. – Besançon, 1999. – P. 15 – 18. URL : https://www.telepolis.de/features/Multilingual-Publishing-on-the-Internet-3444233.html (дата обращения: 12.02.2024).
  15. Gerbault, J. Littératie numérique / J. Gerbault // Recherches en didactique des langues et des cultures. – 2012. URL: http://journals.openedition.org/rdlc/3960. doi: 10.4000/rdlc.3960 (дата обращения: 12.02.2024).
  16. Фролова, П. И. К вопросу об историческом развитии понятия «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике / П. И. Фролова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2016. – № 1(23). – С. 179 – 185.
  17. Gilster, P. Digital Literacy / P. Gilster. – New York: John Wiley, 1997. – 276 p.
  18. Newman, T. Consequences of a digital literacy review: moving from terminology to action / T. Newman. – 2009. URL: http://www.slideshare.net/TabethaNewman/digital-literacy-literature-review-from-terminology-to-action?from=share_email (дата обращения: 12.02.2024).
  19. Hague, C. Digital Participation, Digital Literacy, and School Subjects. A Review of the Policies, Literature and Evidence / C. Hague, B. Williamson // Futurelab. – August 2009. URL: https://www.nfer.ac.uk/publications/digital-participation-digital-literacy-and-school-subjects-a-review-of-the-policies-literature-and-evidence/ (дата обращения: 12.02.2024).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).