Социальная адаптация в процессе подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования

Обоснование. Медицинские профессии всегда были востребованы и социально значимы. Будущие специалисты должны не только развивать профессиональные компетенции и практические навыки, но и формировать социально-профессиональные качества и ценностные ориентации. Успешность этого процесса сталкивается с определёнными трудностями и факторами, влияющими на его эффективность. Система среднего медицинского образования как агент профессиональной социализации должна создать условия для развития личностных и профессиональных качеств медицинских специалистов, обеспечивая их последовательное продвижение в процессе социализации.

Цель. Выявление факторов, влияющих на успешность/неуспешность процесса профессиональной социализации специалистов в системе среднего профессионального образования.

Материалы и методы. Проведён опрос студентов медицинских колледжей г. Хабаровска и его филиалов. В колледже и филиалах обучается 2320 студентов шести направлений подготовки. Методом анкетирования с использованием программного обеспечения Google Формы опрошено 378 респондентов. Для решения поставленных авторами исследовательских задач использованы методы анализа и обобщения полученных данных. При обработке данных и анализе исходных материалов применяли методы описательной статистики, предоставленные программным обеспечением Statistical Package for the Social Sciences и Microsoft Excel.

Результаты. Анализ данных включал выявление внешних и внутренних социальных факторов профессиональной социализации медицинских специалистов на этапе получения среднего медицинского образования. К внутренним (субъективным) факторам мы отнесли мотивы осознания значимости результатов своего труда; степень выраженности мотивационных установок (желание помогать/лечить людей); склонность (призвание) к профессии; удовлетворённость результатами и условиями профессионального обучения. К внешним (объективным) факторам, по нашему мнению, относятся социальные, экономические и организационные факторы.

Заключение. Современная профессиональная социализация обусловлена новыми векторами развития среднего медицинского образования, что связано с формированием качественно иных путей овладения общепрофессиональными, профессиональными и культурными компетенциями. Выявлено влияние на процесс профессиональной социализации в системе среднего профессионального образования совокупности внешних и внутренних факторов, обусловливающих его успешность/неуспешность. Основными внутренними факторами для обучающихся-респондентов являются: желание помогать людям; склонность/призвание к медицинской профессии; интерес к медицинским специальностям и осознание социальной значимости профессии. Внешними факторами, влияющими на процесс обучения, респондентами определены следующие: большая умственная нагрузка, организация учебного процесса.