Особенности и результаты диагностики нарушений социального и эмоционального интеллекта у пациентов с шизофренией на ранней стадии течения заболевания

Цель. Изучение специфики диагностики нарушений социального и эмоционального интеллекта больных шизофренией на ранней стадии течения заболевания (преимущественно проективными методами), определение мишеней психокоррекционного воздействия благодаря выполненной диагностике.

Методы. Были исследованы 64 человека (40 мужчин и 24 женщины, средний возраст 28 лет). В экспериментальную группу вошли пациенты с верифицированным диагнозом шизофрения (F20) на ранней стадии течения заболевания (33 человека, 21 мужчина и 12 женщин) в возрасте от 16 до 37 лет (средний возраст 29 лет), в контрольную группу аналогичной половозрастной структуры — психически здоровые люди (31 человек, 19 мужчин и 12 женщин, средний возраст 28 лет). В качестве методов исследования были использованы: (1) методика «Тест чернильных пятен Г. Роршаха» (The Rorschach Inkblot Test, 1921); (2) тест «Понимание психического состояния по глазам» (Reading the mind in the Eyes; Baron-Cohеn et al., 2001) — модифицированный вариант Е.Е. Румянцевой (2016); (3) тест «Социальный интеллект» Дж. Гилфорда, М. Салливена (адаптация Е.С. Михайловой, 1996); (4) методика «Эмоциональный интеллект» Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо (MSCEIT V2.0, 2014); (5) тест эмоционального интеллекта Люсина (ЭмИн); (6) тест эмоционального интеллекта Холла. Методы обработки данных: Интегративная система Джона Экснера (Exner, 1997, 2003), статистические методы.

Результаты. Установлено, что больные шизофренией даже на раннем этапе течения заболевания статистически достоверно хуже справляются с решением задач, выполнение которых зависит от уровня развития эмоционального и социального интеллекта, и его частных аспектов, таких как социальное познание.

Выводы. Наиболее значимые и достоверные различия (достоверны по U-критерию, при p ≤0,001) обнаружены при выполнении больными шизофренией заданий, связанных с особенностями восприятия и анализа как самих социальных стимулов, так и их нюансировкой. В структуре нарушений социального функционирования преобладают трудности распознавания, дифференцировки и прогнозирования как своих дальнейших поступков, так и собеседника. Детерминирует снижение общей социальной некомпетентности практически редуцированная возможность использования эмоций и их проявлений в решении «социальных» задач.