“Computer metaphor”, interhemispheral asymmetry and species (spontaneous) knowledge of Homo sapiens

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The purpose of this article is to supplement the discussion in the field of research and modeling of the process of cognition first with data from neuropsychology and interhemispheric asymmetry, and second with reflections on species’ (spontaneous) knowledge of Homo sapiens. I. The data of neuropsychology and interhemispheric asymmetry signify two differently directed and complementary ways of processing information and regulating the functions inherent in the brain. One of these methods is analytical computer-like information processing, which is necessary for voluntary learning, the other method provides holistic-simultaneous, imaginative, unconscious, and involuntary processing. The duality of cognitive strategies is clearly manifested in the psychological analysis of syndromes in the case of brain lesions, as well as various conditions in healthy people (for example, in the case of bilingualism). II. Biological existence, which is the basis for all other layers of life, is provided by species-specific behavior and knowledge. Presumably species knowledge manifests itself as 1 — Constant involuntary assessment of the surrounding world and adequate reactions to changes in the world: from ordinary reactions (step aside, add a step, etc.) to the ability to react without hesitation in dangerous situations. 2 — The ability to understand connections between phenomena without scientific calculations. The entire history of mankind speaks of the existence of such an ability. People survived without science and created science along the way. 3 — Deep knowledge (often without the ability to logically explain) of what is natural and useful for us as representatives of the Homo Sapiens species, and of what is unnatural and harmful. There are reasons to assume that species knowledge is the basis that determines the common behavior of people of different eras and cultures in everything related to the continuation of the family and the cultivation of a new generation. Species knowledge merges together in the process of development with the knowledge gained during training.

About the authors

Nina Shalvaevna Alexandrova

Sprachbrucke e.V. Berlin

ORCID iD: 0000-0002-8373-8259
Pettenkoferstrasse 16-18, 10247 Berlin

References

  1. Анохин К. В. Когнитом: в поисках фундаментальной нейронаучной теории сознания // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2021. Т. 71, № 1. С. 39-71. doi: 10.31857/S0044467721010032.
  2. Maffei R. Between instincts and reason: understanding a critical relationship [Electronic resource] // 2021. Academia Letters. Available from: https://www.academia.edu/51621276/Between_instincts_ and_reason_understanding_a_critical_relationship.
  3. Piccinini G. The first computational theory of mind and brain: A close look at McCulloch and Pitts’s “Logical Calculus of Ideas Immanent in Nervous Activity” // Synthese. 2004. Vol. 141, no. 2. P. 175-215. doi: 10.1023/B:SYNT.0000043018.52445.3e.
  4. Mi lkowski M. Why think that the brain is not a computer? // APA Newsletter. Philosophy and Computers. 2017. Vol. 16, no 2. P. 22-28.
  5. Mi lkowski M. Objections to computationalism: A survey // Roczniki Filozoficzne. 2018. Vol. 66, no 3. P. 57-75. doi: 10.18290/rf.2018.66.3-3.
  6. Piccinini G. Neurocognitive Mechanisms: Explaining Biological Cognition. Oxford: Oxford University Press, 2020. 416 p. doi: 10.1093/oso/9780198866282.001.0001.
  7. Niedenthal P. M., Barsalou L. W., Winkielman P., Krauth-Gruber S., Ric F. Embodiment in attitudes, social perception, and emotion // Personality and Social Psychology Review. 2005. Vol. 9, no. 3. P. 184-211. doi: 10.1207/s15327957pspr0903_1.
  8. Barsalou L. W. Grounded cognition // Annu. Rev. Psychol. 2008. Vol. 59. P. 617-645. doi: 10.1146/annurev.psych.59.103006.093639.
  9. Wilson R. A., Foglia L. Embodied cognition [Electronic resource] // In: Zalta E. N. (ed.) The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Stanford: CSLI, Stanford University, 2016. Available from: https://plato.stanford.edu/archives/win2016/entries/embodied-cognition/.
  10. Adams F. Embodied cognition // Phenomenology and the Cognitive Sciences. 2010. Vol. 9, no. 4. P. 619-628 doi: 10.1007/s11097-010-9175-x.
  11. Fuchs T. Ecology of the Brain: The Phenomenology and Biology of the Embodied Mind. Oxford: Oxford University Press, 2017. 368 p. doi: 10.1093/med/9780199646883.001.0001.
  12. Фаликман М. В. Когнитивная наука в XXI веке: организм, социум, культура // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2012. № 3. C. 31-37.
  13. Broca P. Remarques sur le siege de la faculte du langage articule, suivies d’une observation d’aphemie (perte de la parole) // Bulletin et Memoires de la Societe Anatomique de Paris. 1861. Vol. 36. P. 330-357.
  14. Jackson J. Ambidexterity: Or Two-Handedness And Two-Brainedness, An Argument For Natural Development And Rational Education. London: Kegan Paul, 1905. 258 p.
  15. Джексон Дж. О природе двойственности мозга // Нейропсихология: Хрестоматия. 3-е изд. / Под ред. Е. Д. Хомской. СПб.: Питер, 2011. С. 162-164.
  16. Выготский Л. С. Психология и учение о локализации психических функций // Собрание сочинений: В 6 т. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии. М.: Педагогика, 1982. С. 168-174.
  17. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. В 2 т. Т. 2. Нейропсихологический анализ сознательной деятельности. М.: Педагогика, 1970. 496 c.
  18. Доброхотова Т. А., Брагина Н. Н. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга. М.: Медицина, 1977. 360 c.
  19. Симерницкая Э. Г. Нейропсихологический подход к изучению доминантности полушарий // Доминантность полушарий. М.: Издательство Московского университета, 1978. С. 49-68.
  20. Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина, 1981. 288 с.
  21. Котик Б. С. Межполушарное взаимодействие у человека. Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского университета, 1992. 176 с.
  22. Хомская Е. Д. Об асимметрии блоков мозга // Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. М.: Издательство Московского университета, 1995. С. 14-27.
  23. Визель Т. Г. О характере полушарных интеграций // Асимметрия. 2015. Т. 9, № 4. С. 39-47. doi: 10.18454/ASY.2015.34.735.
  24. Азарова Е. А., Котик-Фридгут Б. С. Межполушарное взаимодействие у человека. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2021. 158 с.
  25. Александрова Н.Ш. Зрительные агнозии и двойственность зрительного опознания // Труды VI Всероссийской конференции «Нелинейная динамика в когнитивных исследованиях - 2019». 23-27 сентября 2019, Нижний Новгород. Нижний Новгород: ИПФ РАН, 2019. С. 22-26.
  26. Александрова Н.Ш. Схематичный рисунок как когнитивный процесс и почему пациенты с лицевой агнозией не узнают лица // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике «IX международная конференция по когнитивной науке». Сборник научных трудов. В двух частях. Ч. 1. 10-16 октября, Москва, Россия. М.: НИЯУ МИФИ, 2021. С. 285-288.
  27. Sperry R. W. Some general aspects of interhemispheric integration // In: Mountcastle V. B. (ed.) Interhemispheric Relations and Cerebral Dominance. Baltimore: Johns Hopkins Press, 1962. P. 43-49.
  28. Zaidel E. Lexical organisation in right hemisphere // In: Buser P. A., Rougeul-Buser A. (eds.) Cerebral Correlates of Conscious Experience. Netherlands: Elsevier, 1978. P. 177-196.
  29. Jung-Beeman M., Bowden E. M., Haberman J., Frymiare J. L., Arambel-Liu S., Greenblatt R., Reber P. J., Kounios J. Neural activity when people solve verbal problems with insight // PLoS Biol. 2004. Vol. 2, no. 4. P. e97. doi: 10.1371/journal.pbio.0020097.
  30. McGilchrist I. The Master and His Emissary: The Divided Brain and the Making of the Western World. New Haven: Yale University Press, 2009. 608 p.
  31. Кок Е. П. Зрительные агнозии. Л.: Медицина, 1967. 224 с.
  32. Лурия А. Р. Предисловие // Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. М.: Издательство Московского университета, 1978. С. 5-6.
  33. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.-Л.: Государственное социально-экономическое издательство, 1934. 362 с.
  34. Alexandrova N. S., Antonets V. A., Kuzenkov O. A., Nuidel I. V., Shemagina O. V., Yakhno V. G. Bilingualism as an unstable state // In: Velichkovsky B. M., Balaban P. M., Ushakov V. L. (eds) Advances in Cognitive Research, Artificial Intelligence and Neuroinformatics. Intercognsci 2020. Vol. 1358 of Advances in Intelligent Systems and Computing. Cham: Springer, 2021. P. 359-367. doi: 10.1007/978-3-030-71637-0_41.
  35. Александрова Н.Ш., Александрова О. А. Импрессивная (сенсорная) алалия // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2016. Т. 116, № 11. С. 114-120. doi: 10.17116/jnevro201611611114-120.
  36. Dehaene S., Cohen L. Cultural recycling of cortical maps // Neuron. 2007. Vol. 56, no. 2. P. 384-398. doi: 10.1016/j.neuron.2007.10.004.
  37. Dundas E. M., Plaut D. C., Behrmann M. The joint development of hemispheric lateralization for words and faces // J. Exp. Psychol. Gen. 2013. Vol. 142, no. 2. P. 348-358. doi: 10.1037/a0029503.
  38. Castro-Caldas A., Reis A. Neurobiological substrates of illiteracy // The Neuroscientist. 2000. Vol. 6, no. 6. P. 475-482. doi: 10.1177/107385840000600610.
  39. Джексон Дж. Х. Избранные работы по афазии. СПб.: Нива, 1996. 72 с.
  40. Lenneberg E. H. Biologische Grundlagen der Sprache. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1972. 597 s.
  41. Скворцов И. А., Ермоленко Н. А. Развитие нервной системы у детей в норме и патологии. М.: МЕДпресс-информ, 2003. 368 с.
  42. Александрова Н.Ш. Обеспечение видоспецифических форм поведения - первоочередная цель пластичности мозга? // Труды конференции «Когнитивные исследования на современном этапе». 19-22 ноября 2018, Архангельск. Архангельск: САФУ, 2018. С. 14-17.
  43. Северцов А. Н. Эволюция и психика. М.: Издательство Сабашниковых, 1922. 54 с.
  44. Kahneman D. Thinking, Fast and Slow. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2011. 499 p.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies