Development of a Digital Concept Based on Solid 3D Objects Providing a Comfortable Working Environment for a Design Engineer

I. D. Dolgii; Долгий И. Д.; A. M. Lyashchenko; Лященко А. М.; D. V. Glazunov; Глазунов Д. В.

doi:10.31857/S0235711923020049

Development of a Digital Concept Based on Solid 3D Objects Providing a Comfortable Working Environment for a Design Engineer

Autores: Dolgii I.¹, Lyashchenko A.¹, Glazunov D.¹
Afiliações:
1. Rostov State Transport University, Rostov-on-Don, Russia
Edição: Nº 2 (2023)
Páginas: 82-93
Seção: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МАШИНОСТРОЕНИИ
URL: https://journals.rcsi.science/0235-7119/article/view/137578
DOI: https://doi.org/10.31857/S0235711923020049
EDN: https://elibrary.ru/COYDMI
ID: 137578

Citar

Texto integral

Acesso aberto
Acesso é fechado

Acesso está concedido
Acesso é fechado

Somente assinantes

Resumo
Sobre autores
Bibliografia
Arquivos suplementares
Estatísticas

Resumo

The process of creating 3D models based on the AAA pipeline method is described. It is established that any project or model starts with an idea, which is an interpretation of the customer’s request, which should be provided to clients by meeting the objectives and requirements set for both the whole team and individual developers. An invariant image comparison metric is proposed. The latest development process in the IT sphere, the AAA pipeline, is considered. A step-by-step guide for the AAA pipeline for creating solid 3D objects is presented, including eight basic stages of pipeline execution. Models of a digital concept that provide a comfortable working environment for the design engineer are developed. The created 3D models are exported to another graphics editor.

Palavras-chave

content, digitalization, process, resource, development, model, style, map, animation, AAA pipeline, optimization, graphics, polygon, blocking

Bibliografia

Алиева Э.Ф., Алексеева А.С., Ванданова Э.Л., Карташова Е.В., Резапкина Г.В. Цифровая переподготовка: обучение руководителей образовательных организаций // Образовательная политика. 2020. № 1 (81). С. 54.
Антонова Д.А., Оспенникова Е.В., Спирин Е.В. Цифровая трансформация системы образования. Проектирование ресурсов для современной цифровой учебной среды как одно из ее основных направлений // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. 2018. № 14. С. 5.
Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. № 2 (38). С. 167.
Буцык С.В. “Цифровое” поколение в образовательной системе российского региона: проблемы и пути решения // Открытое образование. 2019. № 1. С. 27.
Гэйбл Э. Цифровая трансформация школьного образования. Международный опыт, тренды, глобальные рекомендации / Пер. с англ. Под науч. ред. П.А. Сергоманова. Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”, Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2019. 108 с. (Современная аналитика образования. № 2 (23)).
Биленко П.Н., Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю., Кондаков А.М., Сергеев И.С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / Под науч. ред. В.И. Блинова. М.: “Перо”, 2019. 98 с.
Маниковская М.А. Цифровизация образования: вызовы традиционным нормам и принципам морали // Власть и управление на Востоке России. 2019. № 2 (87). С. 100.
Морозов А.В., Самборская Л.Н. Профессионализм учителя как важнейший ресурс и детерминанта качества педагогической деятельности в условиях цифровой образовательной cреды // Казанский педагогический журнал. 2018. № 6 (131). С. 43.
Мухин О.И. Формирование таланта в эпоху цифровизации. Модель обучения одаренных и талантливых учащихся // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. 2017. № 13. С. 19.
Уваров А.Ю., Ван С., Кан Ц. и др. Проблемы и перспективы цифровой трансформации образования в России и Китае // II Российско-китайская конференция исследователей образования “Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект”, 26–27 сентября 2019 г. Москва, Россия / Отв. ред. И.В. Дворецкая. Пер. с кит. Н.С. Кучмы. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 155 с.
Уваров А.Ю., Гейбл Э., Дворецкая И.В. и др. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / Под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина; М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 343 с.
Уваров А.Ю. На пути к цифровой трансформации школы. М.: Образование и информатика, 2018. 120 с.
Уваров А.Ю. Модель цифровой школы и цифровая трансформация образования // Исследователь. 2019. № 1–2. С. 22.
Формирование цифровой грамотности обучающихся: Методические рекомендации для работников образования в рамках реализации Федерального проекта “Цифровая образовательная среда” / Авт.-сост. М. В. Кузьмина и др. Киров: ИРО Кировской области, 2019. 47 с.
Якубенко А.А. Алгоритмы построения трехмерных моделей объектов с регулярной структурой по фотографиям при взаимодействии с пользователем для виртуальных сред: Дис. … канд. физ.-мат. наук. М.: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2012.