Компьютерное обучение диагностическим навыкам (на примере диагностики тромбоэмболии легочной артерии).
- Авторы: Кузнецова ВП1, Брук ЭИ1, Ларичев ОИ1, Нарыжный ЕВ1
-
Учреждения:
- Российская медицинская академия последипломного образования
- Выпуск: Том 78, № 10 (2003)
- Страницы: 87-90
- Раздел: Передовая статья
- URL: https://journals.rcsi.science/0040-3660/article/view/29687
- ID: 29687
Цитировать
Полный текст
Аннотация
врачу. Применение компьютерной экспертной системы при обучении клинических ординаторов навыкам распознавания тромбоэмболии легочной артерии (ТЭЛА). В ходе исследования
поставлены и решены следующие задачи: сконцентрировать внимание начинающих врачей на
факторах риска развития и симптоматике ТЭЛА и ускорить процесс обучения устойчивым
диагностическим навыкам.
Материалы и методы. Па основе последних достижений в области искусственного интеллекта
разработана обучающая компьютерная система ОСТЭЛА, в которой заложены решающие правила кардиолога высокой квалификации. В статье представлен принципиально новый подход к
обучению интернов и ординаторов диагностике ТЭЛА без прямого контакта ученика с учителем; описана компьютерная обучающая система и освещен опыт ее использования.
Результаты. Проведено обучение навыкам диагностики ТЭЛА 48 клинических ординаторов и
интернов. Количество правильных ответов при выполнении контрольного теста повысилось в
среднем на 30%.
Заключение. Предлагаемая компьютерная обучающая система ОСТЭЛА прошла первые испытания в клинике и может быть использована в целях последипломного образования врачей.
Об авторах
В П Кузнецова
Российская медицинская академия последипломного образованияРоссийская медицинская академия последипломного образования
Э И Брук
Российская медицинская академия последипломного образованияРоссийская медицинская академия последипломного образования
О И Ларичев
Российская медицинская академия последипломного образованияРоссийская медицинская академия последипломного образования
Е В Нарыжный
Российская медицинская академия последипломного образованияРоссийская медицинская академия последипломного образования
Список литературы
- Bordage G. Why did I miss the diagnosis? Some cognetive explanations and educational implications Academic Medicine. 1999; 74 (10): S318-S341.
- Gotway M. B. Imaging evaluation of suspected pulmonary embolism. Curr. Probl. Diagn. Radiol. 1999; 28 (5): 129-184.
- Добротоворская Т. E., Медынцев Н. M., Швец О. И. Низкомолекулярные гепарины - клиническая эффективность при различных патологических состояниях. Моск. мед. журн. 1997; 5: 33-37.
- Janata-Schwatczek К, Weiss К, Reizinger I. Pulmonary embolism. Semin. Thrombos. Hemostas. 1996; 22 (1): 33-52.
- Ericsson K. A. The Acquisition of expert perfomance: an introduction to some of the issues. In: Ericsson K. A. (ed.) The road to excellence: The acquisition of experf rerfomance in the arts and sciences, sports and games. Hilisdale, N. J.: Lawrence Eribaum Associates; 1996: 1-51.
- Groen G., Patel V. The Relationship between comprehension and reasoning in medical expertise. In: Chi M., Glaser R.,Farr M., eds. The nature of expertise. Hillsdale; N. J.: Lawrence Eribaum Associates; 1988. 287-310.
- Ларичев О. И., Мечетов А. И., Мошкович Е. М., ФуремсЕ. М. Выявление экспертных знаний. М.: Наука; 1989.
- Ларичев О. И. Структура экспертных знаний в задачах классификации. Докл. РАН. 1994; 336 (6): 750-752.