Лингвопрагматические характеристики инструктивных текстов на английском языке в рамках дискурса чрезвычайных ситуаций

в данной статье рассматривается лингвопрагматический потенциал инструктивных текстов на английском языке, представленных на государственных сайтах Великобритании. Исследование проводится в рамках дискурса чрезвычайных ситуаций, представленного инструкциями и рекомендациями по поведению в случае ЧС. Впервые анализируются языковые особенности инструкций и рекомендаций при ЧС на материале сайтов служб экстренного реагирования Великобритании. Цели и задачи исследования включают анализ британского дискурса чрезвычайных ситуаций на основе текстов инструкций и рекомендаций по поведению в случае их возникновения. Также определяется лингвопрагматический потенциал англоязычных текстов в этом дискурсе. Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в образовательных программах, практических курсах английского языка и на практических занятиях по английскому языку. Также результаты исследования могут быть использованы при чтении курсов по лингвострановедению и составлении методических пособий. Данная работа может быть использована в написании учебных пособий, курсовых работ и магистерских диссертаций по теме исследования. Кроме того, результаты исследования способствуют развитию основных направлений лингвопрагматики английского языка в рамках дискурса чрезвычайных ситуаций и развитию представлений лингвистики о ЧС. Предметом исследования является лингвопрагматический потенциал англоязычных инструктивных текстов в рамках дискурса чрезвычайных ситуаций.

инструкция, прагмалингвистический потенциал, английский язык, чрезвычайные ситуации, речевое воздействие, инструктивный текст