Отправить статью по E-mail Роль рефлексии при обучении математике
- Авторы: Карастелева О.А1
-
Учреждения:
- Дальневосточный федеральный университет
- Выпуск: Том 6, № 9 (2025)
- Страницы: 291-298
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/375307
- ID: 375307
Цитировать
Аннотация
в статье рассматривается рефлексивный подход к обучению математике в 5 классе как средство повышения уровня обученности учащихся. Опираясь на труды ведущих отечественных педагогов, обоснована необходимость формирования рефлексивных умений, представлена классификация рефлексивных задач и приёмов, направленных на развитие способности к самоанализу и саморегуляции в учебной деятельности. Описан педагогический эксперимент, в ходе которого выявлено повышение качества выполнения заданий после внедрения микроцелей, сформированных на основе рефлексии. Подтверждена гипотеза о том, что применение рефлексивных стратегий способствует улучшению результатов обучения.
Ключевые слова
Список литературы
- Давыдов В.В. Содержание и структура учебной деятельности школьников. Формирование учебной деятельности школьников. М.: Просвещение, 2017. С. 10 – 21.
- Котенко В.В. Рефлексивная задача как средство повышения обучаемости школьников в процессе изучения базового курса информатики: дис. … канд. пед. наук: 5.8.2. Омск: Омега, 2017. 166 с.
- Лернер И.Я., Журавлев И.К. Прогностическая концепция целей и содержания образования. М.: Изд-во РАО, 2017. 120 с.
- Далингер В.А. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения математике // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Физика, математика, техника, технология. 2017. № 3. С. 41.
- Ильясова А.Б. Развитие мыслительных действий учащихся при формировании понятий на уроках математики в младших классах школы: дис. ... канд. пед. наук: 5.8.2. М.: Норма, 2017. 236 с.
- Липатникова И.Г. Технология рефлексивного подхода к учебно-познавательному процессу с использованием устных упражнений // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017. № 4. С. 78.
- Бурдякова Л.С. Рефлексивный подход как педагогическая проблема // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2017. № 4. С. 36.
- Салдаева Е.Н. Технология «Ситуация» Л.Г. Петерсон в организации образовательной деятельности школьников. Из опыта работы // Молодой ученый. 2017. № 12. С. 170 – 172.
- Тонких Г.Д. Роль рефлексии в процессе обучения математике в средней школе // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Физика, математика, техника, технология. 2010. № 2. С. 105 – 111.
- Бирюкова Н.В. Роль рефлексии в процессе формирования мотивации изучения непрофильных предметов у студентов вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8. № 6. С. 28.
Дополнительные файлы
