Отправить статью по E-mail Формирование коммуникативной компетенции у студентов с разным уровнем языковой подготовки
- Авторы: Мурзинова В.А1
-
Учреждения:
- Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова
- Выпуск: Том 6, № 4 (2025)
- Страницы: 197-202
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/375162
- ID: 375162
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются особенности формирования коммуникативной компетенции у студентов, обладающих неоднородным уровнем языковой подготовки. Авторы уделяют особое внимание методам и приёмам, позволяющим учитывать индивидуальные различия обучающихся, а также способствующим развитию у них навыков эффективного общения в профессиональной сфере. Приводится характеристика роли практико-ориентированных подходов, таких как кейс-метод и проектная деятельность, а также ролевые игры, которые способствуют повышению мотивации студентов и укреплению их коммуникативных навыков. Рассматриваются преимущества системного подхода к организации учебного процесса, а также риски, связанные с несбалансированностью между теоретической и практической составляющими языкового обучения. Отмечается важность межкультурного аспекта при формировании коммуникативной компетенции будущих специалистов и перспективы внедрения инновационных образовательных технологий.
Об авторах
В. А Мурзинова
Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова
Email: v.murzinova@yandex.ru
Список литературы
- Будникова А.С., Иванова Е.В. Метод кейсов и его роль в формировании иноязычной коммуникативной компетенции // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. № 1 (61). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-keysov-i-ego-rol-v-formirovanii-inoyazychnoy-kommunikativnoy-kompetentsii (дата обращения: 28.01.2025).
- Вальцева Ю.В. Дифференцированный подход в обучении иностранному языку // Проблемы педагогики. 2014. № 1 (1). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/differentsirovannyy-podhod-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-1 (дата обращения: 29.01.2025).
- Гиренок Г.А. Ролевые игры как необходимый метод формирования коммуникативной компетенции курсантов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2020. № 73. С. 5 – 9.
- Джамил Ахмад, Янгирова В.М., Яковлева Е.А. Системный подход к формированию коммуникативной компетенции у менеджеров образования // Педагогический журнал Башкортостана. 2023. № 1 (99). С. 47 – 55.
- Никонова Е.Н., Яхьяева К.М. Дифференцированный подход при обучении студентов профессионально-ориентированному чтению в рамках дисциплины «иностранный язык» // Вопросы методики преподавания в вузе. 2020. № 35. С. 62 – 73.
- Остапенко А.Б. Проектная деятельность в обучении иностранному языку в вузе // Известия ВГПУ. 2020. № 6 (149). С. 56 – 62.
- Рыкова М.А. Структурные элементы модели развития социолингвистических умений студентов-нелингвистов в межкультурном диалоге // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. № 3. С. 112 – 125.
- Федоровых Г.А., Платонова Л.В. Коммуникативная компетентность как фактор успешной адаптации студентов колледжа // Современные Научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей VI Международной научно-практической конференции, Пенза, 10 января 2019 г. Пенза: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2019. С. 309 – 312.
- Фролова О.А., Лопатинская В.В., Рубанникова И.А. Проектная технология обучения как способ формирования иноязычной профессиональной компетенции // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8. № 1. С. 39 – 42.
Дополнительные файлы
