Оценка физического развития и функциональной подготовленности студентов I, II курсов вуза

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

для эффективного управления учебно-тренировочного процесса в вузе необходима оценка функционального состояния студентов и коррекция тренировочных нагрузок в учебном процессе. В спортивном комплексе Государственного Университета Просвещения было проведено исследование функциональной подготовленности юношей-студентов, обучающихся на I-II курсах вуза. В обследовании принимали участие на первом этапе, в сентябре 259 человека, на втором этапе, в мае 234 студента. Возраст испытуемых 18-20 лет. Использовали антропометрические тесты, АД (артериальное давление), ЧСС (частота сердечных сокращений) в покое и при восстановлении, после нагрузки, степ-тест PWC???, жизненную емкость легких (ЖЕЛ), пробу Штанге. Результаты тестирования прошли компьютерную обработку. Исследования позволили определить среднестатистические показатели: рост юношей 179,4 см., вес 71,2 кг. На первом этапе, в сентябре, результаты степ-теста PWC??? показателей систолического выброса крови, минутного объёма кровообращения в нагрузке характеризуют удовлетворительный уровень развития функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы у юношей. У студентов систолический выброс крови составил 82 мл. Минутный объем крови в нагрузке - 13,9 л/мин. Для оценки физической работоспособности использовали степ-тест PWC170. Результаты теста показали удовлетворительный уровень физической работоспособности юношей 12.1 кгм/кг/мин., максимальное потребление кислорода 35.1 мл/кг/мин. Показатель восстановления пульса через одну минуту после нагрузки в степ-тесте PWC???, у юношей- 136 уд/мин. Результаты теста говорят о хорошем восстановлении сердечно-сосудистой системы после физической нагрузки. Проба Штанге позволила определить у юношей высокий показатель- 80.25 сек. Показатель жизненной емкости легких (ЖЕЛ) у юношей 64.3 мл /кг соответствовали высокому уровню. На втором этапе, после коррекции тренировочных нагрузок показатели функционального состояния студентов улучшились. Систолический выброс крови составил 84 л., минутный объем крови в нагрузке 14.6 л., показатель восстановления пульса через минуту после нагрузке 133 уд./мин., уровень физической работоспособности 12.9 кгм/кг/мин. , максимальное потребление кислорода( в нагрузке) 37.6 мл/кг/мин, проба Штанге 82.7 сек.

Об авторах

И. В Богданова

Государственный Университет Просвещения; Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)

Email: irinabogdanova2015@yandex.ru

Е. В Жирнова

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)

Е. А Васильева

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)

М. Ю Мухамедова

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)

Список литературы

  1. Богданова И.В., Егиазарян А.А., Власов Г.В., Королев П.В. Сравнительная оценка физической и функциональной подготовленности студенток 1-2х курсов университета, занимающихся в группах ОФП // Человек, спорт, медицина. 2024. Т. 24. № 1. С. 128 – 134.
  2. Богданова И.В., Егиазарян А.А., Лыкин Ю.А., Власов Г.В., Рабаданов М.Н. Влияние общефизической подготовки на физическое состояние студентов // Теория и практика физической культуры. 2020. № 9 (985). С. 51 – 54.
  3. Борисова И.В., Успенская И.М., Киселева И.В., Власов Г.В., Яськова Е.В. Применение педагогических методик контроля технической и функциональной подготовленности студентов на занятиях футболом в вузах // Педагогический журнал. 2024. № 2а. С. 247 – 252.
  4. Гибадуллин И.Г., Нюняев И.В. Методика развития выносливости студентов на занятиях по физической культуре на основе способа повышения работоспособности: монография. Ижевск, Иж. ГТУ. им. М.Г. Калашникова, 2017. 130 с.
  5. Евдокимов И.М., Живодеров А.В., Живодеров В.А. Общая оценка состояния студентов инженерных ВУЗОВ при проведении занятий по физической культуре // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 6 (208). С. 135 – 138.
  6. Михайлова С.В., Полякова Т.А., Съемова С.Г., Сидоров Б.Б. Характеристика физиологических функций, определяющих функциональные резервы студентов с различным уровнем физической активности. // Наука и спорт: современные тенденции. 2019. Т. 7. № 2. С. 74 – 79.
  7. Нюняев И.В. Показатели функциональных и адаптационных резервов организма студентов на занятиях по физическому воспитанию // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2015. № 1 (3). С. 37 – 41.
  8. Раевский Д.А., Симина Т.Е., Румянцев В.П., Пучкова Н.Г. Динамика развития функциональных показателей как фактор двигательной подготовленности студентов // Ученые записки Университета им. П.Ф. Лесгафта. 2016. № 3 (133). С. 198 – 200.
  9. Ревенко Е.М., Зелова Т.Ф., Кривощекова О.Н. Оценка физического развития и функциональной подготовленности человека. Сиб.АДИ Омск. 2015. С. 21.
  10. Храмцов П.И., Березина Н.О., Разова Е.В., Курганский А.М., Антонова Е.В., Храмцова С.Н. Двигательная активность детей и подростков: теоретические и прикладные исследования // Оренбургский медицинский вестник. 2024. № 3. С. 70 – 74.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).