Методика преподавания уголовно-процессуальных дисциплин

актуальность темы исследования заключается в том, что в эпоху динамично развивающегося правового пространства и перманентного реформирования уголовно-процессуального законодательства особую актуальность приобретает совершенствование методики преподавания уголовно-процессуальных дисциплин в высших учебных заведениях. Цель исследования заключается в научно-обоснованной систематизации методик преподавания уголовно-процессуальных дисциплин, обеспечивающих формирование у студентов необходимых теоретических знаний, практических навыков и профессиональных компетенций. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: комплексное изучение и анализ существующих методик преподавания уголовно-процессуальных дисциплин, выявление сильных сторон и ограничений методик, а также разработку новых подходов и методов обучения, направленных на повышение эффективности учебного процесса. Для решения поставленных задач в исследовании будут использованы следующие методы: историографический анализ научной литературы; анализ нормативных правовых актов; обобщение и систематизация; формально-логический метод. По итогу проведенного исследования были сформулированы следующие выводы: методика преподавания уголовно-процессуальных дисциплин, как и любая педагогическая система, стремится к формированию у студентов устойчивых профессиональных компетенций. Одним из ключевых элементов методики является использование таких интерактивных форм обучения, как деловые игры, имитирующие реальные судебные процессы, разбор конкретных уголовных дел.

юриспруденция, методика преподавания, процессуальные дисциплины, педагогика высшей школы, уголовно-процессуальное законодательство